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041	0		_aeng
044			_aus
082	0		_a707 _bD7355
100	1		_925595 _aDorn, Charles M. _eAutor(a)
245			_aMind in art: _bcognitive foundations in art education _cPor Charles M. Dorn
264		1	_aNew York: _bRoutledge, _c2010.
300			_axv, 275 páginas: _bIlus _c26 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
504			_aIncluye bibliografía por capítulos
520	3		_aThis book is for the reader who believes that thinking about and making art is intelligent behavior and that art as a subject in the K-12 school curriculum should not be used as an alibi for other curricular objectives. It examines and makes explicit those cognitive behaviors normally associated with most higher order thinking and problem solving activity and explains how they function in the act of creative forming. Its goal is ultimately to find ways to use these behaviors in the construction of an intelligent art curriculum for K-12 American schools.
520	3		_aEste libro es para el lector que cree que pensar y hacer arte es un comportamiento inteligente y que el arte como asignatura en el currículo escolar K-12 no debe usarse como coartada para otros objetivos curriculares. Examina y hace explícitos los comportamientos cognitivos normalmente asociados con la mayoría de las actividades de resolución de problemas y pensamiento de orden superior y explica cómo funcionan en el acto de formación creativa. Su objetivo es, en última instancia, encontrar formas de utilizar estos comportamientos en la construcción de un plan de estudios de arte inteligente para las escuelas estadounidenses K-12.
650			_aArtes _925596
650			_aCognición _93104
650			_aProceso de aprendizaje _98150
651		0	_aEstados Unidos _94413
653			_aDidáctica del arte
942			_2ddc _cBK _zjr
999			_c63249 _d63249