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_bspa
_erda
041 0 _aeng
044 _aus
082 0 _a370.152
_bT5736
100 1 _925582
_aTokuhama-Espinosa, Tracey
_d1963-
_eAutor(a)
245 _aMind, brain, and education science:
_ba comprehensive guide to the new brain-based teaching
_cPor Tracey Tokuhama-Espinosa ; Judy Willis, prólogo
250 _aFirst edition
264 1 _aNew York:
_bW. W. Norton & Company,
_c2011.
300 _axxi, 438 páginas:
_bIlus
_c26 cm.
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_ano mediado
_bn
338 _2rdacarrier
_avolumen
_bnc
504 _aIncluye Bibliografía: páginas 341-430
520 3 _aThe trend in “brain-based teaching” has been growing for the past twenty years and has exploded in the past five to become the most authoritative pedagogy for best learning results. Aimed at teachers, teacher trainers and policy makers, and anyone interested in the future of education in America and beyond, Mind, Brain, and Education Science responds to the clamor for help in identifying what information could and should apply in classrooms with confidence, and what information is simply commercial hype. Combining an exhaustive review of the literature, as well as interviews with over twenty thought leaders in the field from six different countries, this book describes the birth and future of this new and groundbreaking discipline.
520 3 _aLa tendencia en la "enseñanza basada en el cerebro" ha ido en aumento durante los últimos veinte años y se ha disparado en los últimos cinco para convertirse en la pedagogía más autorizada para obtener los mejores resultados de aprendizaje. Dirigido a profesores, formadores de profesores y legisladores, y a cualquier persona interesada en el futuro de la educación en Estados Unidos y más allá, Mind, Brain, and Education Science responde al clamor de ayuda para identificar qué información podría y debería aplicarse en las aulas con confianza, y qué información es simplemente exageración comercial. Combinando una revisión exhaustiva de la literatura, así como entrevistas con más de veinte líderes de opinión en el campo de seis países diferentes, este libro describe el nacimiento y el futuro de esta nueva y revolucionaria disciplina.
650 _aPsicología de la educación
_925583
650 _aCognición
_93104
650 _aCerebro
_95848
653 _aAprendizaje cognitivo
653 _aCognición en educación
700 1 _aWillis, Judy
_ePrologo
_923114
942 _2ddc
_cBK
_zjr
999 _c63239
_d63239