000			02140nac a22003377i 4500
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041	0		_aspa
044			_ack
082	0		_a370 _bZ146
100	1		_95403 _aZambrano Leal, Armando _eAutor(a)
245		4	_aLos hilos de la palabra: _bpedagogía y didáctica _cPor Armando Zambrano Leal
250			_c2018
264		1	_aBogotá: _bMagisterio, _c2006.
300			_a263 páginas: _c24 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aSeminarium
504			_aIncluye Bibliografía: páginas 247-262
505	1		_aPalabra/concepto. — Detrás de la palabra/concepto. — Terreno de la palabra/concepto. — La pedagogía “lugar en las ciencias de la educación”. — La didáctica “lugar en las ciencias de la educación”. — Antes del cierre “los hilos de la palabra/concepto”
520	3		_aEl gran mérito de este libro es introducirnos con precisión en el corazón de la “cosa educativa”, siguiendo la línea recta de esta tradición. En él, se analiza cómo han surgido las “ciencias de la educación” desde cuando se tuvo necesidad de comprender el “hecho educativo” en toda su complejidad, esclareciéndolo desde el punto de vista sociológico, psicológico, histórico, filosófico, etc. Él muestra la importancia de la “pedagogía”, la cual trabaja sobre las condiciones vivas de la empresa educativa: postular la educabilidad de cada uno y respetar su libertad, situarse en la continuidad de la experiencia cotidiana y permitir romper con ella, favorecer el indulto de la inmediatez del acto y autorizar el riesgo…, contradicciones insuperables, pero muy fecundas desde el momento en que la persona se esfuerza por superarla a través de la invención pedagógica.
650			_aEducación _9362
650			_aAprendizaje _9403
650			_aSociología de la educación _925315
653			_aPedagogía
942			_2ddc _cBK _zjr
999			_c63119 _d63119