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041	0		_aspa
044			_ack
082	0		_a371.19 _bM3669
100	1		_925250 _aMartínez-Otero Pérez, Valentín _eAutor(a)
245			_aModelos de intervención socioeducativa _cPor Valentín Martínez-Otero Pérez
250			_aPrimera edición
264		1	_aBogotá: _bEdiciones de la U, _c2019.
300			_a143 páginas: _c24 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
504			_aIncluye Bibliografía: páginas 137-143
505	1		_aIntroducción. — La Pedagogía Social. — Breve historia de la Pedagogía Social. — La Educación Social: objeto de la Pedagogía Social. — Períodos históricos de la Educación Social. — La educación más allá de la escuela. — El universo socioeducativo. — Áreas de intervención socioeducativa. — Programación de la intervención socioeducativa
520	3		_aEste libro se dirige a estudiantes y profesionales de la Educación Social y, en general, a cuantas personas deseen conocer aspectos optimizadores de la realidad social, en la que, a fin de cuentas, todos nos hallamos y cuya positiva transformación a todos concierne. En el texto se incluyen relevantes fundamentos teóricos de alcance práctico sobre el proceso de intervención socioeducativa, y por ello se repasan numerosos modelos, pero también se ofrecen claves sobre temáticas como la comunicación y el ambiente, de gran trascendencia en la praxis educativo-social. La Educación Social, en cuanto formación universitaria y profesión reconocida, es relativamente reciente, lo que hace necesario contar con textos propios de referencia. Aunque sin obviar aportaciones y contenidos valiosos procedentes de otros campos, particularmente el Trabajo Social y la Psicología, según puede advertirse en la bibliografía manejada, se ha procurado disponer de un sencillo manual en el que se aborden cuestiones específicas de la Educación Social. Debe recordarse que los temas incluidos no resuelven plenamente los interrogantes profesionales que en cada situación acontecen. La adecuación de las intervenciones dependerá en gran medida de las distintas condiciones socioeducativas en las que el profesional se encuentre. De cualquier modo, este libro se presenta como una orientación en ese camino educativo-social, tan hermoso y necesario como complejo y diversificado.
650			_aRelación escuela-comunidad _923438
650			_aAmbiente educacional _925251
650			_aPsicosociología de la educación _910355
653			_aEducación social
942			_2ddc _cBK _zjr
999			_c63074 _d63074