000			03281nac a2200325 i 4500
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040			_aUnae _bspa _erda
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044			_asp
082	0		_a379
100	1		_925176 _aCondorcet, Jean-Antoine-Nicolas de Caricat _eAutor(a)
240			_aCinq mémoires sur l´instruction publique
245			_aCinco memorias sobre la instrucción pública y otros escritos _cPor Jean-Antoine-Nicolas de Caricat Condorcet, traducido por Narciso de Gabriel
264		1	_aMadrid: _bMorata, _c2001
300			_a338 páginas: _c24 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aPedagogía: raices de la memoria
504			_aContiene bibliografía página 259
505	1		_aLa revolución francesa, Condorcet y la educación española. — Cinco memorias sobre la instrucción pública. — Nturaleza y objeto de la instrucción pública. — De la instrucción común para los niños. — Sobre la instrucción común para los hombres. — Sobre la instrucción relativa a las profesiones. — Sobre la instrucción relativa a las ciencias. —
520	3		_aLa teoría más completa y más moderna de la escuela pública se debe a CONDORCET. En el presente volumen se encuentra, por primera vez en castellano, el texto íntegro de las Cinco memorias sobre la instrucción pública, que son uno de los principales puntos de referencia del pensamiento pedagógico contemporáneo. En ellas se formulan los principios que inspirarán la política educativa de las democracias occidentales: - Difusión y democratización de la enseñanza, que ha de contribuir a formar sujetos autónomos. - Promoción de los talentos y cultivo de la excelencia, atendiendo tanto a consideraciones individuales como sociales. - Igualdad de hombres y mujeres en el acceso a la escuela. - Concepción de la instrucción como un proceso que debe abarcar el conjunto del ciclo vital. - Libertad de enseñanza que implica, además de la libertad de cátedra y de creación de centros, la independencia de la instrucción pública con respecto al poder ejecutivo, para proteger así los saberes de los excesos del poder. - Cientificidad y rigor de los contenidos del curriculum, lo que constituye una de las razones para defender el laicismo. Asimismo, CONDORCET advierte contra el peligro de someter la instrucción pública a las voluntades de grupos particulares y de buscar únicamente el utilitarismo más inmediato. En esta edición se incorpora otra obra del mismo autor: el Informe y proyecto de decreto sobre la instrucción pública, que redactó CONDORCET a partir de las Memorias y que constituye uno de los principales documentos de referencia para múltiples innovaciones y reformas educativas contemporáneas. Asimismo Narciso de Gabriel ha redactado un cuidado prólogo para la edición española en el que se deja constancia de la influencia del pensamiento de CONDORCET en España.
650			_aPolítica educativa _9186
650			_aPolítica educacional _925177
650			_aAlfabetización de adultos _9544
650			_aDiscriminación educacional _922048
942			_2ddc _cBK _zjp
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