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_aBowkett, Steve
_eAutor(a)
240 _aUsing comic art to improve speaking, reading and writing
245 3 _aLa utilización del cómic para mejorar la expresión oral, la lectura y la escritura
_cPor Steve Bowkett y Tony Hichman, traducido por Pablo Manzano Bernández
264 1 _aMadrid:
_bMorata,
_c2016.
300 _a196 páginas:
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_c24 cm
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490 _aLectura, escitura y lenguaje y comunicación
504 _aContiene biblliografía página 198
505 1 _aEl cómic como organizador visual para planificar la escritura. — Inicios fuertes. — Líneas introductorias. — ¿Qué quiere que vea el lector?. — Los detalles aumentan la tensión. — Salto a la acción. — Pequeños detalles importantes. — El dibujo como taquigrafía visual, 70. — Redactar el guión.— Desenlaces fuertes. — Crear personajes ágiles. — ¡No emplees ese tono conmigo. — Héroes y villanos. — Controlar el ritmo. — Desarrollar el drama. — Anticipación. — El género narrativo. — Utilizar técnicas Kapow para la apreciación del arte. — Técnicas Kapow y escritura de no ficción. — Una nota sobre los diseños en sucio.
520 3 _aLa utilización del cómic para mejorar la expresión oral, la lectura y la escritura aprovecha el interés de niños, niñas y adolescentes por las imágenes, cómics y novelas gráficas para desarrollar sus capacidades y destrezas en la lectura, escritura y expresión oral. Con este fin, se recurre a las imágenes de cómic para ayudar a generar, organizar y refinar sus ideas al escribir, leer y al hablar sobre un texto. Al leer cómics el alumnado interactúa con formas narrativas muy complejas y estructuradas. Se percaten o no, su alfabetismo visual emergente promueve las destrezas de pensamiento y desarrolla habilidades metacognitivas más generales. Mediante el cómic, los relatos y sus propios escritos no solo se motivan para leer, sino que también aprenden a disfrutar de un mundo más excitante y atractivo, a desarrollar su imaginación y creatividad.Steve Bowkett y Tony Hitchman describen una serie de técnicas y actividades prácticas que se centran en diversos aspectos de la narración, tales como: • utilizar el cómic como organizador visual para planificar la escritura;• aprender a construir principios y finales; • identificarse con el público lector, utilizando diferentes géneros y desarrollando personajes;• crear ritmo, drama, tensión y anticipación Los autores incluyen técnicas “Kapow!” para iniciar lecciones y aña...
650 _aLengua primaria
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653 _aTécnicas Kapow
653 _aDrama
653 _aCómic
700 1 _aHichman, Tony
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