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| 100 | 1 |
_925052 _aGómez, Sandra María _eAutor(a) |
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| 245 |
_aPedagogía: _bplanteos epistemológicos y perspectivas educativas _cPor Sandra María Gómez |
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| 250 | _a1a edición | ||
| 264 | 1 |
_aCórdoba: _bBrujas, _c2019. |
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| 300 |
_a249 páginas: _c23 cm |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 505 | 1 | _aCapítulo 1: El campo pedagógico. Aproximaciones epistemológicas.—Capítulo 2: Una mirada histórica a las formas de tematizar la educación.—Capítulo 3: Perspectivas sociales de la educación.—Capítulo 4: Los procesos educativos en los contextos actuales. | |
| 520 | 3 | _aEl libro propone un abordaje introductorio a la pedagogía, mediante el tratamiento de distintas temáticas desarrolladas para pensar los procesos educativos. Está dedicado a un público general pero especialmente a estudiantes y docentes, con la pretensión de compartir reflexiones acerca de aspectos epistemológicos en la constitución del campo pedagógico, que permitan poner en debate los supuestos y nociones que se pueden identificar desde distintas tradiciones de pensamiento. A través del recorrido por los capítulos se presentan diversas concepciones filosóficas que ha incidido en las ideas pedagógicas de los siglos XIX y XX, a los fines de considerar perspectivas educativas actuales. A partir de la recuperación de los aportes de diversos referentes que han teorizado sobre educación, desde la filosofía, la psicología y la sociología, particularmente; el libro focaliza en las prácticas educativas como objeto de estudio de la pedagogía, y propone una reflexión sobre las relaciones entre escuela y sociedad en diferentes momentos históricos; al mismo tiempo que busca tematizar aspectos de la educación desde los cuales los lectores identifiquen problemáticas actuales, dando lugar a posibles diálogos que reorienten las intervenciones educativas. | |
| 650 |
_aEducación _9362 |
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| 650 |
_aInvestigación _9121 |
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| 650 |
_aTemas relacionados _925053 |
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| 942 |
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| 999 |
_c62970 _d62970 |
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