000 | 02722nac a22003617i 4500 | ||
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005 | 20210317160520.0 | ||
008 | 210317b2009 sp ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
020 | _a9788478277636 | ||
040 |
_aUnae _bspa _erda |
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041 | 0 | _aspa | |
044 | _asp | ||
082 | 0 |
_a363.7 _bM724 |
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100 | 1 |
_924973 _aMogensen, Finn _eAutor(a) |
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245 |
_aEducación para el desarrollo sostenible: _btendencias, divergencias y criterios de calidad _cPor Finn Mogensen [y otros tres] |
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250 | _a1a edición | ||
264 | 1 |
_aBarcelona: _bGraó, _c2009. |
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300 |
_a211 páginas: _bTabl _c21 cm. |
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336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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490 |
_aMonografías de educación ambiental _n número 12 |
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504 | _aIncluye Bibliografía: páginas 207-211 | ||
505 | 1 | _aPrimera parte. Ecoescuelas: tenencias y divergencias. Estudio comparativo de procesos de desarrollo de las ecoescuelas en trece países. — Perspectivas sobre la educación ambiental. Un marco de trabajo crítico. — La evaluación en la educación ambiental y el uso de criterios de calidad. — El estado actual de la educación ambiental: una revisión internacional. — Tendencias y divergencias en las iniciativas nacionales. Análisis comparativo. — En busca de escenarios en los programas de escoescuelas. Análisis comparativo. — Escenarios y criterios de calidad. Instrumentos para dirigir las escuelas hacia la educación para el desarrollo sostenible. — Segunda parte. Criterios de calidad para escuelas sostenibles. — Orientaciones para mejorar la calidad de la educación para el desarrollo sostenible (EDS). Documento de debate internacional elaborado por las redes SEED y ENSI | |
520 | 3 | _aEste libro es una sacudida saludable al concepto de educación ambiental y una herramienta indispensable para los centros educativos que quieren orientar su acción hacia el desarrollo sostenible. Trabajando dentro de la red europea SEED (Desarrollo Escolar a través de la Educación Ambiental), los autores han comparado la evolución de los planteamientos y las prácticas de las escuelas comprometidas con la educación ambiental en trece países, lo cual les permite ofrecernos una visión general del estado actual de la educación ambiental como marco necesario para la discusión de las tendencias deseables. | |
650 |
_aEducación ambiental _9522 |
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650 |
_aDesarrollo sostenible _911264 |
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650 |
_aEducación y desarrollo _924977 |
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653 | _aProblemas socioambientales | ||
700 | 1 |
_aMayer, Michela _eAutor(a) _924978 |
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700 | 1 |
_aBreiting, Soren _eAutor(a) _924979 |
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700 | 1 |
_aVarga, Attila _eAutor(a) _924980 |
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942 |
_2ddc _cBK _zjr |
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999 |
_c62930 _d62930 |