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082	0		_a370.1 _bJ1321
100			_924847 _aJackson, Philip W. _eAutor(a)
240			_aLife in classroms
245		3	_aLa vida en las aulas _cPor Philip W. Jackson, traducido por Guillermo Solano
250			_aSeptima edición
264		1	_aMadrid: _bMorata, _c2010.
300			_a211 páginas: _c24 cm
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337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aDiseño curricular: métodos de enseñanza
505	1		_aLos afanes cotidianos. — Los sentimientos de los alumnos hacia la escuela. — Participación y absentismo en la clase. — Opiniones de los profesores. — La necesidad de nuevas perspectivas.
520	3		_aPh. W. JACKSON es uno de los primeros investigadores que verdaderamente llega a prestar una gran atención a los comentarios que realizan los profesores y profesoras acerca de su propio trabajo como profesionales y a todo lo que sucede en realidad en el interior de las aulas. Esto le permite advertir que la enseñanza es una actividad mucho más compleja de lo que la mayoría de las personas acostumbran a pensar. Su preocupación fundamental radica en comprender y describir los procesos mentales y las concepciones implícitas que poseen los docentes acerca de qué es la enseñanza. El autor, en esta obra ciertamente innovadora y de gran vigencia, refleja lo que día a día acontece en el interior de los centros escolares. Para ello, realiza investigaciones de tipo etnográfico en las que abundan las observaciones intensivas de las actividades e interacciones de alumnado y profesorado y la realización de numerosas entrevistas y discusiones con los participantes. Este trabajo supone uno de los hitos que marca el inicio de las investigaciones etnográficas o cualitativas en el ámbito educativo. Entre las aportaciones más decisivas de JACKSON debemos destacar que es él quien por primera vez utiliza el concepto «currículum oculto», término que hace referencia al significado latente de los contenidos, tareas e interacciones escolares, y quien establece la distinción entre las fases preactiva e interactiva de la enseñanza. La importancia de este libro queda constatada al ser una de las obras que más se citan en todos los trabajos publicados en los últimos años; es una referencia obligada para toda persona que se interese por la práctica escolar.
650			_aTeoría educativa _91169
650			_aCiencias de la educación _93807
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