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|---|---|---|---|
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| 082 | 0 |
_a370.1 _bF486 |
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| 100 | 1 |
_99321 _aFilloux, Jean Claude _eAutor(a) |
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| 240 | _aEpistémologie, éthique et sciences de l'education | ||
| 245 |
_aEpistemología, ética y ciencias de la educación _cPor Jean Claude Filloux |
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| 264 | 1 |
_aCórdoba: _bBrujas, _c2001. |
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| 300 |
_a187 páginas: _c24 cm. |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 490 |
_aContextos humanos _v número 2 |
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| 505 | 1 | _aPrimera parte. De las ciencias pedagógicas a las ciencias de la educación. — ¿Hacia una neuro pedagogía?. — Una propedéutica pedagógica: ¿la historia de la educación?. — Michael Foucault y la educación. — Psicoanálisis y educación: algunos puntos de referencia. — ¿Una aproximación etnometodológica de la educación?. — Segunda parte. Durkheim y los derechos humanos. — Tolstoi y a pedagogía. — Sanciones y castigos en la escuela: Durkheim, critico de Tolstoi. — ¿Educación moral? ¿Educación ética? | |
| 650 |
_aTeoría de la educación _9601 |
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| 650 | 0 |
_aFilosofía de la educación _9599 |
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| 653 | _aNeuropedagogía | ||
| 653 | _aPedagogía ética | ||
| 942 |
_2ddc _cBK _zjr |
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| 999 |
_c62706 _d62706 |
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