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008			210120b2007 sp ||||| |||| 00| 0 spa d
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082	0		_a371.2 _bB6396
100	1		_93806 _aBolívar, Antonio _eAutor(a)
245			_aCómo mejorar los centros educativos _cPor Bolívar, Antonio
250			_bSegunda reimpresión _c2007
264		1	_aMadrid: _bSíntesis educación; _c2007.
300			_a223 páginas: _bDiag _c22 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aDidáctica y organización escolar _v número 2
504			_aIncluye Bibliografía: páginas 217-223
505	1		_aParte I Innovación y desarrollo de las organizaciones. — La mejora como desarrollo institucional en los movimientos actuales. — ¿Qué sabemos sobre los procesos de mejora?. — Desarrollo institucional de los centros educativos. — Parte II Estrategias de desarrollo e innovación. — Estrategias de cambio institucional. — Estrategias para generar capacidades en la organización. — Intercambio y difusión de conocimientos, experiencias y recursos. — Facilitar iniciativas locales. — Parte III Limites de las estrategias de desarrollo y cambio. — Autonomía y gestión basada en el centro: ¿es una solución?. — ¿Reestructurar o enculturizar?: la cultura organizativa como factor resistente al cambio
520	3		_aEn este análisis prima la innovación, como un objetivo a generar desde el propio centro. Desde esta perspectiva la innovación educativa deja de ser sólo el problema de cómo la Administración puede implementarla mejor y pasa a modificar el modo de ejercer la enseñanza en busca de una mejora de los centros educativos.
650			_aAdministración de la educación _924515
650			_aGestión educacional _98397
650			_aEstrategias educativas _94364
653			_aAdministración de escuelas
653			_aOrganización escolar
653			_aDesarrollo educativo
942			_2ddc _cBK _zjr
999			_c62675 _d62675