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082	0		_a629.892 _bAr51
100	1		_aArlegui, Javier _eAutor(a) _924310
245			_aDidáctica de la Robótica Educativa: _bun enfoque constructivista _cPor Javier Arlegui y Alfredo Piña
264		1	_aMadrid: _bDextra, _c2016.
300			_a386 páginas: _bGraf _c23 cm
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337			_2rdamedia _ano mediado _bn
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505	1		_aFundamentación didáctica de la enseñanza- aprendizaje de la robótica. — Los entornos de programación: SNAP, LEGOEV3. — Ejercicios, problemas y proyectos de programación no condicional. — Ejercicios, problemas y proyectos de programación condicional. — Proyectos temáticos avanzados.
520	3		_aEste libro es el fruto de una larga reflexión teórico-práctica sobre la enseñanza de la robótica basada en métodos constructivistas. Es por ello que el libro tiene una vocación netamente didáctica y orientada a la formación de profesores, aquellos que trabajan principalmente con alumnos cuyas edades están entre los 10 y 14 años. No va dirigido particularmente a profesores de tecnología, sino a un amplio espectro de docentes que aceptan y confían, de entrada, que la robótica escolar puede ser potencialmente un buen punto de encuentro de equipos de profesores de variadas competencias y disciplinas para promover buenas prácticas de aprendizaje constructivista en sus alumnos. En este sentido, el interés del libro puede alcanzar a estudiantes de Grado o Máster de Profesorado, a técnicos de la Administración educativa o, incluso, a padres y madres de alumnos a la búsqueda de argumentos y condiciones para que sus hijos aprendan y practiquen la "robótica educativa".
650			_aRobotica _97034
653			_aDidáctica
653			_aProgramación de Robots
653			_aSensores de Lego
700	1		_aPiña, Alfredo _eAutor(a) _924311
942			_2ddc _cBK _zjp
999			_c62565 _d62565