000			01984nam a2200349 i 4500
005			20200604145041.0
008			200515s2015 ck 000 0 spa d
020			_a9789587416213 _qImpreso
020			_a9789587416220 _qPdf
020			_a9789587416237 _qePub
040			_aUnae _bspa _erda
041	0		_aspa
044			_ack
082	0		_a401.41 _bB2491
100	1		_aBarletta Manjarrés, Norma _922549 _eEditor
245		3	_aEl texto escolar y el aprendizaje: _benredos y desenredos. [Libro electrónico] _cPor Norma Barletta Manjarrés y Chamorro Miranda, Diana, editoras
250			_aSegunda edición revisada y aumentada
264		1	_c2015. _aBarranquilla: _bUniversidad del Norte,
300			_a 218 páginas: _bIlus _c24 cm.
336			_btxt _2rdacontent _atexto
337			_bc _2rdamedia _acomputer
338			_bcr _2rdacarrier _aonline resource
504			_aIncluye Bibliografía
520	3		_aDesde hace mucho tiempo se viene hablando de la centralidad del libro de texto en el curriculo y de sus carencias, debilidades y exigencias. Poco, sin embargo, se ha hecho en el contexto colombiano para abordar estas falencias desde la perspectiva de una teoría de lenguaje. Como respuesta a esta carencia, y colectivo Urdimbre, adscrito al Grupo de Investigación Lenguaje y Educación de la Universidad del Norte, presenta esta obra que busca concientizar a los maestros acerca de los enredos que pueden crear en el proceso de aprendizaje algunas características del lenguaje expositivo en el texto escolar. Además, el Colectivo sugiere algunas pautas para el manejo de las formas discursivas identificadas, es decir, para desenredar los hilos que entretejen el texto.
650			_aLingüística _921969
650			_aEducación _9362
650			_aLenguaje _922550
653			_aTextos escolares
700	1		_aChamorro Miranda, Diana _eEditor _922551
856			_uhttps://www.bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/26261_2706839
942			_cEBK _2ddc _zjr
999			_c61748 _d61748