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040			_aUnae _bspa _erda
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082	0		_a378.1
100	1		_aMacfarlane, Bruce _922874 _eAutor(a)
240			_aFreedom to learn. The threat to student freedom and why it needs to be reclaimed
245		3	_aLa libertad académica del estudiante en contextos de educación superior. _b[Libro Electrónico] _cpor Bruce Macfarlane, traducido por Félix Menéndez Díaz
250			_aPrimera edición
264			_aMadrid: _bNarcea, _c2018.
300			_a188 páginas:
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338			_2rdacarrier _aonline resource _bcr
490			_aUniversitaria
505	1		_aEl currículo oculto. — Los derechos del estudiante. — Una paradoja. — El giro performativo. — Performatividad participativa. — Performatividad emocional. — Reinvindicar el aprendizaje centrado en el estudiante.
520	3		_aSeguramente muchos hayamos oído hablar de la libertad académica referida al profesor, pero ¿alguna vez nos hemos planteado la existencia de la libertad académica referida al estudiante? Esto es lo que nos ofrece el autor: una perspectiva radicalmente nueva de la libertad académica desde el punto de vista de los derechos del estudiante y la ética de enseñanza en educación superior. La libertad académica de los estudiantes en la universidad está siendo menoscabada por una cultura performativa que les obliga a dar pruebas de sus procesos internos de aprendizaje. La asistencia obligatoria, la evaluación de las contribuciones en clase, los trabajos en grupo…
650			_aOrganización de instituciones _922877
650			_aEducación Superior _91254
856			_uhttps://bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/27707_2706775
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