| 000 | 01748cam a2200313 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20200612091056.0 | ||
| 008 | 200515s2015 sp 000 0 spa d | ||
| 020 |
_a9788427720930 _qPapel |
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| 020 |
_a9788427720947 _qeBook |
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| 040 |
_aUnae _bspa _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 044 | _asp | ||
| 082 | 0 | _a371 | |
| 100 | 1 |
_aGonzález Perez, Antonio _922737 _eAutor(a) |
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| 245 |
_aFunción de tutoría: _bcarta de navegación para tutores. [Libro Electrónicos] _cpor Antonio González Perez y María José Solano Chía |
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| 250 | _aPrimera Edición | ||
| 264 | 1 |
_aMadrid: _bNarcea, _c2015. |
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| 300 | _a181 páginas: | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputer _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _aonline resource _bcr |
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| 505 | 1 | _aAcción tutorial con los alumnos. — Acción tutorial con el profesor. — Acción tutorial con las familias. | |
| 520 | 3 | _aEsta obra no es tanto un manual de acción tutorial como una carta de navegación, un mapa que nos ofrece rutas por las que transitar sin perderse. En este mapa hay tres regiones claramente diferenciadas, aunque necesariamente conectadas: el alumnado, objeto directo del trabajo del tutor o tutora, el equipo docente que debe actuar de forma coordinada y coherente, y las familias con quienes hay que establecer líneas de colaboración necesarias. La obra pretende ofrecer de modo complementario reflexiones y orientaciones para entender el trabajo con cada colectivo, así como pautas concretas de actuación. | |
| 650 |
_aAdministración escolar _922738 |
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| 650 |
_aOrganización _99478 |
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| 700 | 1 |
_aSolano Chía, María José _eAutor(a) _922739 |
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| 856 | _uhttps://bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/16575_2706730 | ||
| 942 |
_cEBK _2ddc _zjp |
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| 999 |
_c61639 _d61639 |
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