000			03166nam a2200373Ia 4500
005			20200804122105.0
008			200428s2018 uk 000 0 eng d
020			_a9781138088351 _qhbk
020			_a9781315109893 _qebk
040			_aUnae _bspa _erda
041	0		_aeng
044			_auk
082	0		_a155.424 _bSt455
100	1		_aStern, William _eAutor(a) _923256
245			_aPsychology of early childhood: _bup to the sixth year of age [Libro electrónico] _cPor William Stern ; Anna Barwell, traductora
250			_aFirst published
264		1	_c2018. _aLondon: _bRoutledge,
300			_a613 páginas: _bIlus
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputer _bc
338			_2rdacarrier _aonline resource _bcr
490			_aPsychology library editions: child development _n Volumen 16
504			_aIncluye Bibliografía
505	1		_aPart I: General Considerations. — Part II: The Period Before Speech. — Part III: Development of Speech. — Part IV: Looking at Pictures. — Part V: Memory and Practice. — Part VI: Fantasy and Play. — Part VII: Enjoyment and Creative Activity. — Part VIII: Thought and Intelligence. — Part IX: Impulse-Emotion-Will-the Various Forms and Directions of Endeavour
520	3		_aOriginally published in 1924, this sixth edition published in 1930 is thoroughly revised and updated to take account of the important advances in the field of child psychology at the time. In this new edition the personal standpoint is emphasized, while at the same time other psychological theories such as mental psychology, form psychology, psychoanalysis and individual psychology have been exhaustively treated, criticized and discussed in contradistinction to the theory of personality. Much fuller treatment has been given to the experimental examination of young children for purposes of research and tests, since it is in this form of investigation that major advances had been made. Today it can be read and enjoyed in its historical context.
520	3		_aOriginalmente publicado en 1924, esta sexta edición publicada en 1930 se revisa y actualiza a fondo para tener en cuenta los importantes avances en el campo de la psicología infantil en ese momento. En esta nueva edición se enfatiza el punto de vista personal, mientras que al mismo tiempo otras teorías psicológicas como la psicología mental, la psicología de la forma, el psicoanálisis y la psicología individual se han tratado, criticado y discutido exhaustivamente en contraposición a la teoría de la personalidad. Se ha dado un tratamiento mucho más completo al examen experimental de niños pequeños con fines de investigación y pruebas, ya que es en esta forma de investigación que se han realizado importantes avances. Hoy se puede leer y disfrutar en su contexto histórico.
650			_aDesarrollo del niño _9525
650			_aPsicología del niño _91643
650			_aInteligencia _9349
653			_aCreatividad
700	1		_aBarwell, Anna _eTraductor _923257
856			_uhttp://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1650412&lang=es&site=ehost-live
942			_cEBK _2ddc _zjr
999			_c61283 _d61283