000 | 04212cac a2200421 i 4500 | ||
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005 | 20230119151416.0 | ||
008 | 191120b2019 ec ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
020 |
_a9789942783264 _qISBN impreso |
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020 |
_a9789942783271 _qISBN digital |
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040 |
_aUnae _bspa _erda |
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044 | _aec | ||
082 | 0 | _a370.7 | |
100 | 1 |
_919618 _aRío Fernandez, José Luis del _eCoordinador |
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110 | 1 |
_aUniversidad Nacional de Educación _94082 |
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245 |
_aInvestigar para conocer, innovar para mejorar: _bla formación de docentes investigadores en Educación Inicial. Caracterización de los procesos de formación en investigación educativa en las carreras de Educación Inicial adscritas a la Red PI ( Red de Investigación en primera infancia) _cpor Universidad Nacional de Educación del Ecuador [y otros seis más] |
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264 | 1 |
_aAzogues: _bUniversidad Nacional de Educación del Ecuador, _c2019. |
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300 |
_a283 páginas: _bIlus _c21 cm. |
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336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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490 | _aElizabeth Larrea de Granados | ||
505 | 1 | _aFundamentos teóricos. — La investigación educativa, camino para la innovación en educación. — Trayectoria de concepto "formación docente en la Educación Inicial" en América latina. — Tendencias de la formación en investigación e innovación educativa en las carreras de Educación Inicial de Latinoamérica. — Prospectiva de la investigación y la innovación educativa en la formación de docentes de Educación Inicial en el marco de la política educativa ecuatoriana. — Estado de la formación de maestros/as en Educación Inicial: una lectura desde el sistema de educación ecuatoriano. — Parte II: Caracterizaciones. — Algunos apuntes sobre la metodología de trabajo empleada en la investigación. — Caracterización de los procesos de formación en investigación e innovación educativa desarrollados en la Universidad Nacional de Educación (UNAE). — Caracterización de los procesos de formación en investigación e innovación educativa desarrollados en la Universidad Técnica del Norte (UTN). — Parte III: Análisis comparativo. — La formación en investigación e innovación educativa en las carreras de Educación Inicial. — Discusión sobre los resultados, tensiones y desafíos. — A modo de epilogo: algunas reflexiones finales | |
520 | 3 | _aEste libro nace como resultado del trabajo realizado en el marco del Proyecto de Investigación Interinstitucional CI-PE04, financiado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y desarrollado de manera conjunta por la Universidad Nacional de Educación (UNAE), la Universidad Central de Ecuador (UCE), la Universidad Estatal Península de Santa Elena (UPSE), la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), la Universidad de las Fuerzas Armadas (ESPE), la Universidad Técnica del Norte (UTN) y la Universidad Mariana Pasto-Nariño (UNIMAR), todas ellas adscritas a la Red de Investigación en Primera Infancia (RedPI). A lo largo de sus páginas se pone de manifiesto la relevancia que adquieren la investigación y la innovación en los procesos de formación de futuros docentes de Educación Inicial, ya que para aprender a enseñar es preciso aprender también a observar, a detectar e identificar necesidades, a planificar, a diseñar propuestas de intervención, a analizar y evaluar los resultados obtenidos, a proponer alternativas, etc. | |
650 |
_aInvestigación en Educación _92082 |
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650 |
_aFormación de docentes _9765 |
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650 |
_aInnovación educacional _921941 |
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651 |
_97 _aEcuador |
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653 | _aDocentes Investigadores | ||
710 | 1 |
_aUniversidad Central del Ecuador _917222 |
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710 | 1 |
_aUniversidad de las Fuerzas Armadas _920333 |
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710 | 1 |
_aUniversidad Técnica del Norte _920334 |
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710 | 1 |
_aUniversidad Mariana _920335 |
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710 | 1 |
_aPontificia Universidad Católica del Ecuador _912641 |
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710 | 1 |
_aUniversidad Península de Santa Elena _920336 |
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856 | _uhttps://libros.unae.edu.ec/index.php/editorialUNAE/catalog/view/Investigar-para-conocer-innovar-para-mejorar/53/41 | ||
942 |
_2ddc _cBK _zjp |
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999 |
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