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082 0 _a372.19
_bC8188
100 1 _9962
_aCortijo Jacomino, René
_eAutor(a)
245 _a¿Cómo planificar y evaluar según el nuevo referente curricular del Ministerio de Educación?:
_baplicación práctica de la actualización y fortalecimiento curricular del Ministerio de Educación
_cpor René Cortijo Jacomino
264 1 _aQuito:
_bGrupo Santillana,
_c2010.
300 _a64 páginas:
_bIlus
_c27 cm
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_ano mediado
_bn
338 _2rdacarrier
_avolumen
_bnc
490 _aNueva educación general básica
_v número 1
504 _aIncluye Bibliografía: página 64
505 1 _aDiseño curricular de la Educación General Básica: criterios estructurales y metodológicos. — Ejes del nuevo diseño curricular de la Educación Básica. — Planificación de la enseñanza y el aprendizaje: microcurrículo. — Sugerencia de un esquema de planificación microcurricular. — Ejemplo de la planificación de dos destrezas dentro de un bloque curricular. — La estructura metodológica del aprendizaje. — Planificación de las clases y actividades educativas. — Planificación de proyectos como alternativa de aprendizaje integradora. — Propuesta del esquema de un plan de proyecto integrador. — Estrategias de evaluación del aprendizaje: indicadores de calidad. — Proceso de integración de resultados en la evaluación del aprendizaje. — Instrumentos de evaluación. — Construcción progresiva de la nota de los estudiantes. — Un caso práctico: planificación microcurricular para el primer año. — Estrategia de aprendizaje orientada a desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo. — Instrumento para registrar el desarrollo integral de las destrezas. V Instrumento d evaluación. — Información para la familia
650 _aEducación básica
_9136
650 _aEvaluación del currículo
_925442
650 _aPlanificación
_93736
653 _aPlan de clase
653 _aEjes de aprendizaje
653 _aCurrículo
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