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_aMarchant O., Teresa
_eAutor(a)
245 _aNiños con dificultades educativas especiales:
_bComo enfrentar el trabajo en el aula
_cPor Teresa Marchant O., M. Angelica Prats C.[y otros 10 más]
250 _aprimera edición
_bprimera reimpresión
264 1 _aBogotá:
_bAlfaomega,
_c2007.
300 _a242 páginas:
_bGraf
_c25 cm
336 _2rdacontent
_atexto
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337 _2rdamedia
_ano mediado
_bn
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_avolumen
_bnc
490 _aPedagogía
_cNiños con dificultades, maestros preparados
_n número 1
505 1 _aLos niños con necesidades educativas especiales: una mirada global de lo teórico y de la realidad de nuestro país. — Conociendo la realidad: principales resultados de la investigación. — Herramientas y orientaciones para el trabajo con los niños con necesidades educativas especiales en la sala de clases. — La encuesta ENEE: un instrumento para conocer y sistematizar la percepción de los profesores jefes respecto de los niños con necesidades educativas especiales en la sala de clases. — Orientaciones para apoyo a niños con déficit atencional. — Orientaciones especiales para el trabajo con niños con problemas intelectuales. — Orientaciones específicas para apoyar a los niños con problemas de lenguaje.— Consideraciones generales para la integración en la escuela común de niños con dificultades afectivo-conductuales. — Las adaptaciones curriculares como estrategia de respuesta a la diversidad.
650 _aEducación especial
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650 _aDificultades para el aprendizaje
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650 _aEnseñanza especial
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650 _9284
_aEducación integradora
653 _aEducación
700 1 _aPrats C., M. Angelica
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700 1 _aSanhueza R., Jorge
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_eAutor(a)
700 1 _aHaeussler P. de A., Isabel Margarita
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_eAutor(a)
700 1 _aChadwick W., Mariana
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700 1 _aTorres G., Gabriela
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_eAutor(a)
700 1 _eAutor(a)
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700 1 _aLucchini D., Graciela
_eDirector
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856 _uhttp://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-009739.html
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