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082	0		_a370.5
100	1		_912219 _aPellicer, Carmen _eDirector
245			_aCuadernos de Pedagogía No. 489: _bprofesión docente, desafíos y perspectivas _cpor Carmen Pellicer, directora
264		1	_aMadrid _bWolters Kluwer _c2018
300			_a139 páginas _bIlus _c30 cm
310			_amensual
336			_2rdacontent _atexto _btxt
362			_ano. 489 (2018)
500			_aEdición especial
505	0		_aUn tesoro oculto. — Planteamiento del reto. — Un nuevo modelo de profesión docente. Planteamiento del reto y condiciones para gestionar un debate compartido. — Profesorado: más que una profesión. — Marco y la situación de partida. — Formación continuada del profesorado. Balance, marco de discusión y compromisos. — La formación inicial docente: problemas complejos-respuestas disruptivas. — El practucum en la formación inicial: aportaciones del modelo 9:20 de competencias docentes. — Hacia el aprendizaje colaborativo en el propio ejercicio profesional. — La colegialidad en la profesión docente. Déficits y caminos. — Experiencias prácticas y profesión docente. — Proyecto "Capacidad Profesional Docente en Extremadura". — El modelo de residencia, acompañado a los nuevos docentes en el comienzo de su carrera. — Pensar la formación del profesorado vinculada a las finalidades de la educación. — El docente como experto en aprendizaje. — Docentes para nuestra época. — De la tiza al ordenador, pasando por Bolonia: Reformas, frustraciones y expectativas. — Experiencias de formación en Prácticum <<bienes colaterales>>. — La formación del profesorado y el acceso a la Función Pública. — Una experiencia apasionante para compartir: formación en el Liceo Europa. — La formación y el perfil del profesorado, reflexiones desde la teoría y la práctica. — El papel de los centros del profesorado en la formación permanente. — Educar desde el propósito. — El documento a debate con la comunidad educativa y la sociedad. — La profesión docente a debate
520	3		_aRevista que motiva la gestión del cambio para innovar la educación.
650			_aREVISTA _93994
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700	1		_aMoya, José _eAutor(a) _912221
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856			_uhttp://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx _zAcceder al recurso
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