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022			_a1133-9810
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044			_asp
082			_a370.53 _bM36
100			_aMartí, Lourdes _eDirectora Editorial _97496
245			_aIber: _bdidáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. No. 90 _cLourdes Martí, Directora Editorial; Laia Mestres, Directora Editorial
260			_aBarcelona _bGraó _cenero - febrero - marzo 2018
300			_a84 p. _bFotografías, ilustraciones _c23 cm.
490			_vNo. 90 _aIber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
505			_aFlipped classroom en ciencias sociales.-- Flipped learning y el aprendizaje: ¿otra moda pedagógica?.-- Desarrollo del modelo flipped classroom en bachillerato.-- Flipped classroom y YouTube en ESO.-- La evaluación y flipped classroom.-- Iniciarse en el flipped classroom poco a poco.-- La clase al revés y las TIC.-- Proyecto EDIA: recursos educativos abiertos en el siglo XXI.-- Travesías de orientación.-- Propuesta practica para el estudio de la geografía urbana.-- Método peripatético adaptado a la educación contemporánea.-- La inclusión cultural a partir de los juegos indígenas americanos.-- La sociedad estamental en la Edad Media.-- España a través de los mapas.-- CarARTErísticas medievales.-- El anfiteatro de Tarraco: virtualizando la historia romana
650			_aREVISTA _93994
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