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082	0		_a370.7 _bAc17
100	1		_aAcaso López-Bosh, María _911548 _eAutor(a)
245			_aEsto no es una clase: _binvestigando la educación disruptiva en los contextos educativos formales _cpor María Acaso y Paloma Manzanera, coordinadoras
250			_aPrimera edición
264		1	_aMadrid: _bAriel, _c2015.
300			_a257 páginas: _bIlus _c22 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_v número 46
505	1		_aLa educación nunca empieza, siempre continúa. — Esto no debería ser una clase. Problema y preguntas de investigación. — Hoja de ruta. Desarrollo de trabajo de campo. — El investigador como DJ. Desafío de la investigación. — ¿Qué? Resultados. — Poder. — Habitar. — Experiencia. — Coda
520	3		_aEn el momento actual existe la idea consensuada de que el modelo educativo tradicional necesita adaptarse a las nuevas necesidades de los alumnos, para lo que es preciso un cambio de paradigma en la educación. Esta necesidad debe llevarnos no solo a preguntarnos qué es importante aprender, sino cómo debemos hacerlo. En esta obra se analizan las consecuencias del cambio metodológico basándose en la premisa de que el aprendizaje sucede cuando los profesores ponen la energía en lo que transmiten y configuran experiencias de aprendizaje únicas.
650			_aEducación _9362
650			_aInvestigación _9121
650			_aMétodo de enseñanza _99361
653			_aSistema de evaluación
700	1		_aManzanera, Paloma _eCoordinador _911549
856			_uhttp://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-007727.html
942			_2ddc _cBK _zdm
999			_c56515 _d56515