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_a370.1 _bM8551 |
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100 | 1 |
_aMoss, Peter _911259 _eAutor(a) |
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245 |
_aTransformative change and Real Utopias in Early childhood education: _ba story of democracy, experimentation and potentiality _cpor Peter Moss |
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246 |
_aCambio transformador y utopías reales en la educación de la primera infancia: _buna historia de democracia, experimentación y potencialidad |
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250 | _a1ra edición | ||
264 | _abuscar el libro para ver la información | ||
300 |
_a231 páginas: _bIlus _c24 cm. |
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336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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490 | _aContesting early childhood | ||
520 | 3 | _aEarly childhood education and care is a major policy issue for national governments and international organisations. This book contests two stories, both infused by neoliberal thinking, that dominate early childhood policy making today - ‘the story of quality and high returns’ and ‘the story of markets’,? stories that promise high returns on investment if only the right technologies are applied to children and the perfection of a system based on competition and individual choice.? | |
520 | 3 | _aLa educación y el cuidado de la primera infancia es un tema importante de política para los gobiernos nacionales y las organizaciones internacionales. Este libro compite con dos historias, ambas imbuidas por el pensamiento neoliberal, que dominan la formulación de políticas de la primera infancia en la actualidad: "la historia de la calidad y los altos rendimientos" y "la historia de los mercados". historias que prometen un alto rendimiento de la inversión si solo se aplican las tecnologías correctas a los niños y la perfección de un sistema basado en la competencia y la elección individual. | |
650 |
_aAprendizaje, Docencia _920362 |
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650 |
_aambiente educacional _929736 |
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650 |
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653 | _aTeoría de la educación | ||
653 | _aFilosofía de la educación | ||
653 | _aPrincipios educacional | ||
856 | _uhttp://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-007501.html | ||
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999 |
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