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082	0		_a370.1 _bP9299
100	1		_aPérez Ordóñez, Miguel Ángel _99105 _eAutor(a)
245			_aModelo dialogal: _bpropuesta pedagógica en ciencias sociales _cPor Miguel Ángel Pérez Ordóñez
250			_aPrimera edición _bReimpresión _c2001
264		1	_aBogotá: _bMagisterio, _c1999.
300			_a89 páginas: _bTabl _c24 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aAula abierta
504			_aIncluye bibliografía
505	1		_aLa praxis. — Modelo diagonal. — Observación del estudiante para percibir dominancias cerebrales. — Historia de una ciudad no fundada. Ejemplo del modelo. — Bibliografía básica sobre la historia de Bucaramanga. — La teoría. — ¿Qué es el aprender?. — Características de los niños a los 8 años. — La lúdica, su importancia pedagógica. — La zona lúdica. — Juego y pedagogía. — La pedagogía hoy. — El símbolo: una hechura del hombre. — La pedagogía vista desde la antropología del símbolo. — El sentido de la vida, el mito y la escuela. — Lo sexual en la creatividad. — El aula como un sistema de comunicación, investigación y construcción del conocimiento. — Marcha final de lo posible y lo imposible
650			_aTeoría de la educación _9601
650			_aPráctica pedagógica _94583
650			_aCiencias sociales _930
653			_aLúdica pedagógica
942			_2ddc _cBK _zjr
999			_c55276 _d55276