| 000 | 01302cac a22003137i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20211018140720.0 | ||
| 008 | 170825b2004 ck||||| |||| 00| 0 sspad | ||
| 020 | _a9789582006693 | ||
| 040 |
_aUnae _bspa _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 044 | _ack | ||
| 082 | 0 |
_a371.302 8 _bM4518 |
|
| 100 | 1 |
_aMaya Betancourt, Arnobio _99065 _eAutor(a) |
|
| 245 |
_aMapas conceptuales: _belaboración y aplicación _cPor Arnobio Maya Betancourt y Nohora Díaz Grazón |
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| 250 | _aSegunda edición | ||
| 264 | 1 |
_aBogotá: _bMagisterio, _c2004. |
|
| 300 |
_a116 páginas: _bDiag _c21 cm. |
||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
||
| 490 | _aActualización pedagógica | ||
| 504 | _aIncluye Bibliografía: páginas 115-117 | ||
| 505 | 1 | _a¿Qué es el aprendizaje?. — Concepto y características de los mapas conceptuales. — Los mapas conceptuales en las escuelas y en las aulas. — Ventajas y limitaciones o riesgos de los mapas conceptuales. — Otras formas de representación gráfica o esquemática de las ideas o conceptos | |
| 650 |
_aMétodo de enseñanza _99361 |
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| 650 |
_aTécnica didáctica _99220 |
||
| 653 | _aMapas conceptuales | ||
| 700 | 1 |
_aDíaz Garzón, Nohora _eAutor(a) _925337 |
|
| 942 |
_2ddc _cBK _zjr |
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| 999 |
_c55273 _d55273 |
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