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082	0		_a379.2 _bSp75
100	1		_aSpranger, Eduardo _98486 _eAutor(a)
245			_aFundamentos de la política escolar _cPor Eduardo Spranger ; Lorenzo Luzuriaga, traductor
250			_aSegunda edición
264		1	_aBuenos Aires: _bLosada, _c1965.
300			_a108 páginas: _c19 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aBiblioteca del maestro
520	3		_aLa base teórica de la política en general no es mera critica de valores, y se halla así con la actualización concreta en una relación mucho más complicada que la manifestada en el esquema tradicional: la ciencia es o conocimiento de las relaciones causales legales de los medios dirigidos a un fin o critica de valores fundamentada normativamente. El propósito del libro está determinado pues por dos lados: debe hacer intuitiva, con un ejemplo particular, la relación entre la teoría y la practica en el campo de las conexiones científicoespirituales; pero al mismo tiempo debe explicar –obligado por aquellas esperanzas puestas en una política escolar aplicable prácticamente de un modo aparentemente científico—el carácter problemático, desde el punto de vista de la ciencia, de una serie de tentativas que hasta ahora no han adquirido una forma definitiva.
650			_aPolítica educacional _927597
650			_aDesarrollo de la educación _927598
650			_aPolítica de desarrollo _921047
650			_aReforma de la educación _93931
700	1		_aLuzuriaga, Lorenzo _eTraductor _98409
942			_2ddc _cBK _zjr
999			_c54979 _d54979