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082	0		_a370.1 _bR7625
100	1		_aRousseau, Jean-Jacques _92155 _eAutor(a)
245			_aEmilio o de la Educación No. 33 _cPor Jean-Jaques Rousseau ; María del Carmen Iglesias, prólogo
250			_aPrimera edición
264		1	_aMadrid: _bEDAF, _c1982.
300			_a555 páginas: _c18 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aBiblioteca EDAF _vnúmero 33
520	3		_aEl texto aborda temas políticos y filosóficos concernientes a la relación del individuo con la sociedad, particularmente señala cómo el individuo puede conservar su bondad natural (Rousseau sostiene que el hombre es bueno por naturaleza), mientras participa de una sociedad inevitablemente corrupta. En el Emilio, Rousseau propone, mediante la descripción del mismo, un sistema educativo que permita al “hombre natural” convivir con esa sociedad corrupta. Rousseau acompaña el tratado de una historia novelada del joven Emilio y su tutor, para ilustrar cómo se debe educar al ciudadano ideal. No suele señalarse, sin embargo, que se excluye de este ideal a las mujeres, cuya educación ha de referirse a satisfacer a los hombres (libro V). Por otro lado, Emilio no es una guía detallada, aunque sí incluye algunos consejos sobre cómo educar a los niños. Hoy se considera el primer tratado sobre filosofía de la educación en el mundo occidental.
650			_9362 _aEducación
650			_aTeoría de la educación _9601
650		0	_aFilosofía de la educación _9599
650			_aSistema educativo _92221
700	1		_aIglesias, María del Carmen _ePrologo _98154
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999			_c54790 _d54790