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082	0		_a372.21 _bF8481
100	1		_97372 _aFranco García, Olga _eAutor(a)
245			_aLecturas para educadores preescolares I _cPor Olga Franco García
250			_a1a edición, _b3a. reimpresión _c2016
264		1	_aLa Habana: _bPueblo y educación, _c2004.
300			_a168 páginas: _c28 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aLecturas para educadores preescolares _v número 1
504			_aIncluye Bibliografía
505	1		_a¿Cuándo comenzar la educación laboral de los niños?. — El desarrollo histórico del juego. — El desarrollo ontogénico del juego. — El juego y el desarrollo intelectual del niño de edad preescolar. — El juego, la cultura y el desarrollo de los niños. — Los juguetes. Pensemos seriamente en ellos. — ¿Por qué y cómo desarrollar la inteligencia en la edad preescolar?. — El diagnóstico integral. Un imperativo para transformar la escuela. — Estimulación temprana. Estimulación oportuna o educación temprana. Criterios y experiencias. — De la educación inicial y preescolar a la escolar. Su articulación para el pleno desarrollo de los niños. — La relación entre la educación y el desarrollo. Su importancia en el diseño curricular de la Educación preescolar. — Anexo. Cómo seleccionar los mejores juguetes para los niños de edad preescolar
650			_aEducación de la primera infancia _919984
650			_aLectura _9462
653			_aLecturas de preescolar
653			_aInteligencia preescolar
856			_uhttp://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-004665.html
942			_2ddc _cBK _zjr
999			_c54416 _d54416