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100	1		_aGeddes, Heather _96407 _eAutor(a)
240			_aAttachment in the Classroom
245		3	_aEl apego en el aula: _brelación entre las primeras experiencias infantiles, el bienestar emocional y el rendimiento escolar _cpor Heather Geddes
250			_a1a edición
264		1	_aBarcelona: _bGraó, _c2010.
300			_a146 páginas: _bGraf _c24 cm.
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490			_cFundamentos de la educación _vNo. 269
505	1		_aMarcar la diferencia. La teoría del apego y el alumnado que nos preocupa.— La conducta tiene sentido. Un mensaje sobre la experiencia.— Descripción de la teoría del apego. ¿Por qué es importante la figura docente?.— El triángulo del aprendizaje. Cómo afectan las relaciones al aprendizaje.— Los alumnos que no pueden pedir ayuda. Apego evitativo en el aula.— Los alumnos con miedo a la separación. Apego ambivalente/resistente en el aula.— Los alumnos que más preocupan. Conducta de apego desorganizada/desorientada en el aula.—- La escuela como base segura para alumnado y profesorado. De la reacción a la reflexión
650			_aTeoría del apego _96408
650			_9359 _aPsicología de la educación
653			_aRendimiento escolar
653			_aSalud emocional
856			_uhttp://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-003755.html
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