| 000 | 01774cac a22003257i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20200421114639.0 | ||
| 008 | 170202b2005 sp |||| |||| 00| 0 sspad | ||
| 020 | _a9788478271825 | ||
| 040 |
_aUnae _bspa _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 044 | _asp | ||
| 082 | 0 |
_a371.9 _bP964 |
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| 100 | 1 |
_aPuigdellívol, Ignasi _9838 _eAutor(a) |
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| 245 | 3 |
_aLa educación especial en la escuela integrada: _buna perspectiva desde la diversidad _cpor Ignasi Puigdellívol |
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| 250 |
_a2a edición _b5a. reimpresión _c2014 |
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| 264 | 1 |
_aBarcelona: _bGraó, _c2005. |
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| 300 |
_a428 páginas: _bGraf _c24 cm. |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 490 |
_cAtención a la diversidad / educación especial _vNo. 124 |
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| 504 | _aContiene bibliografía | ||
| 505 | 1 | _aAdecuado el entorno.— Diversidad e identidad en la escuela.— Asumir la diversidad: una labor conjunta.— De las actitudes a la provisión de un entorno flexible.— La respuesta escolar a las necesidades de los alumnos.— El proceso de aprendizaje en su globalidad: comprender para educar.— El significado de las dificultades de aprendizaje: su enfoque en la escuela.— El trabajo en equipo: la función del profesor de apoyo.— El desarrollo de las tareas de apoyo.-- Los retos de la integración.-- Más allá del déficit.— Valorando recursos: posibilidades, limitaciones y pretextos.— La familia como agente de integración.— Propuestas inclusivas.— Innovación didáctica e integración. | |
| 650 |
_aDiversidad en el aula _96370 |
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| 650 |
_9284 _aEducación integradora |
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| 650 |
_93098 _aEducación especial |
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| 653 | _aEscuela integrada | ||
| 653 | _aIdentidad en el aula | ||
| 942 |
_2ddc _cBK _zjr |
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| 999 |
_c54086 _d54086 |
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