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_bspa
_erda
041 1 _aspa
044 _aag
082 0 _a153.42
_bR5102
100 1 _aRitchhart, Ron
_95965
_eAutor(a)
240 _aMaking Thinking Visible
245 _aHacer visible el pensamiento:
_bcómo promover el compromiso, la comprensión y la autonomía de los estudiantes
_cpor Ron Ritchhart, Mark Church y Karin Morrison
250 _a1a edición
264 1 _aBuenos Aires:
_bPaidós,
_c2014.
300 _a380 páginas:
_bGraf
_c22 cm.
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_ano mediado
_bn
338 _2rdacarrier
_avolumen
_bnc
490 _aVoces de la educación
504 _aContiene Bibliografía
520 3 _a¿Cómo pueden las aulas convertirse en lugares de estímulo intelectual, donde se evidencie el aprendizaje pero no a través de los resultados de pruebas escritas sino en el desarrollo de estudiantes que puedan pensar, planear, crear, cuestionarse y comprometerse de manera autónoma?. Propone a los educadores basarse en la investigación con la intención de crear este tipo de culturas de pensamiento, aclara los misterios del pensamiento y su conexión con la comprensión y el compromiso de los estudiantes. Invita al lector a involucrarse en diversos ambientes de aprendizaje y ver cómo el pensamiento se puede hacer visible en todos los niveles y en todas las disciplinas escolares. Son ideas que proponen que se externalicen los procesos de pensamiento para que los estudiantes puedan tener un mayor dominio sobre ellos. Para este fin, los autores ponen en primer plano una variedad de ideas, incluyendo muchas estrategias específicas y un enfoque general para fomentar una cultura de aprendizaje en el aula que sea positiva, atrayente y pensante.
650 _aDesarrollo del pensamiento
_9761
653 _aRazonamiento
653 _aPsicología aplicada
653 _aAprendizaje y enseñanza
700 1 _aChurch, Mark
_95970
_eAutor(a)
700 1 _aMorrison, Karin
_95971
_eAutor(a)
856 _uhttp://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-003395.html
942 _2ddc
_cBK
_zjr
999 _c53941
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