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_a306.43 _bT899 |
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| 100 | 1 |
_aTuza Maldonado, Gladys _95047 _eAutor(a) |
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| 245 |
_aGénero y educación: _b¡hacer mis clases más incluyentes! _cPor Gladys Tuza Maldonado |
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| 264 | 1 |
_aLoja: _bPROCETAL, _c2007. |
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| 300 |
_a169 páginas: _bIlus _c28 cm. |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 490 |
_aGénero y educación: ¿hacer mis clases más incluyentes! _cManual para facilitadores _vParte II |
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| 505 | _aLos principios metodológicos de la capacitación. — La organización de los talleres. — La evaluación de los talleres. — Bienestar y género. — La socialización de género. — Educación incluyente 1. — Educación incluyente 2. — Comunicación asertiva. — | ||
| 520 | 1 | _aPropone actividades didácticas para abordar en talleres, cuatro temas relevantes para género en el aula en los temas: Bienestar y género, La socialización de género, Educación incluyente. — Comunicación asertiva | |
| 650 |
_9362 _aEducación |
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| 650 |
_aEducación especial _93098 |
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| 650 |
_9284 _aEducación integradora |
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| 653 | _aEquidad de género | ||
| 653 | _aComunicación asertiva | ||
| 653 | _aBienestar y género | ||
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| 653 | _aEducación incluyente | ||
| 653 | _aComunicación asertiva | ||
| 942 |
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