1er. Symposium sobre aprendizaje y modificación de conducta en ambientes educativos por Vicente Pelechano, Director

By: Pelechano, Vicente, 1943- [Director(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Madrid: Ministerio de educación y ciencia, 1975Description: 271 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 8436904117Subject(s): Orientación pedagógica | Ambiente educacional | Psicología de la educación | ConductasDDC classification: 370.15 Online resources: Click here to access online
Incomplete contents:
La dimensión del refuerzo. — El refuerzo negativo en la educación: el problema del castigo. — El refuerzo positivo en la educación. — Modelos de aprendizaje social. — Hábitos sociales: génesis, taxonomía y trastornos. — Determinantes personales del rendimiento escolar. — Activación del rendimiento escolar con ayuda de técnicas de modificación de conducta. — Entrenamiento de padres de niños con problemas escolares. — Autocontrol en niños: investigación y teoría. — La aplicación de las técnicas de autodirección en educación. — Modificación de conducta en el aula: consideraciones acerca de los factores no derivados de los principios de aprendizaje en el planteamiento de programas
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Colección de divulgación general 370.15 P362 (Browse shelf) Available 01-005918
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Incluye bibliografía por capítulos

La dimensión del refuerzo. — El refuerzo negativo en la educación: el problema del castigo. — El refuerzo positivo en la educación. — Modelos de aprendizaje social. — Hábitos sociales: génesis, taxonomía y trastornos. — Determinantes personales del rendimiento escolar. — Activación del rendimiento escolar con ayuda de técnicas de modificación de conducta. — Entrenamiento de padres de niños con problemas escolares. — Autocontrol en niños: investigación y teoría. — La aplicación de las técnicas de autodirección en educación. — Modificación de conducta en el aula: consideraciones acerca de los factores no derivados de los principios de aprendizaje en el planteamiento de programas

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