La construcción de la identidad en contextos multiculturales Por Margarita Bartolomé Pina [y otros siete]
By: Bartolomé Pina, Margarita [Autor(a)]
Contributor(s): Cabrera Rodríguez, Flor [Autor(a)] | Espín López, Julia Victoria [Autor(a)] | Campo Sorribas, Jaume del [Autor(a)] | Martín Gracia, María Ángeles [Autor(a)] | Rodríguez Lajo, Mercedes [Autor(a)] | Sandín Esteban, María Paz [Autor(a)] | Sabariego Puig, Marta [Autor(a)]
Material type: TextLanguage: Spanish Series: Investigación número 149Publisher: Madrid: Ministerio de educación, cultura y deportes, 2000Description: 346 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 21 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 8436934172; 9788436934175Subject(s): Educación Intercultural | Educación bilingüe | Identidad cultural | Diversidad culturalDDC classification: 370.117Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros | Estantería | Campus Central Estantería | Colección Eduardo Fabara | 370.117 B2852 (Browse shelf) | Available | 01-019182 |
Incluye Bibliografía: páginas 333-346
I Parte Diagnostico a la identidad étnica y la aculturación. — Identidad étnica y aculturación. — Elaboración de un cuestionario de identidad étnica y aculturación. — Descripción y análisis de los resultados. — Valor diagnóstico del cuestionario de identidad étnica y aculturación. — Estudio técnico del cuestionario: validez y fiabilidad. — II Parte Cómo desarrollar la identidad cultural en contextos multiculturales. Aplicación y evaluación de un programa de acción tutorial desde un enfoque intercultural en tres centros públicos de Barcelona. — El desarrollo de la identidad étnico-cultural en secundaria a través de la acción tutorial. — La evaluación del programa: diseño evaluativo. — Evaluación de un programa para el desarrollo de la identidad en contextos multiculturales: estudio comparativo. — Propuestas: mirando hacia el futuro
Este trabajo presenta una reflexión teórica y descripción de la realidad educativa multicultural, junto con una propuesta de desarrollo de la identidad en contextos multiculturales.
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