TY  - BOOK
AU  - Ortega Chávez,Wilmer
AU  - Cabello F.,Giuliana S.
TI  - Gestión de procesos de proyectos de investigación cuali - cuantitativa
SN  - 9786139433674
U1  - 001.42 
PY  - 2020///
CY  - Beau Bassin: 
PB  - Académica Española, 
KW  - Metodología de la Investigación
KW  - Investigación Cuantitativa
KW  - Investigación cualitativa
KW  - Proyecto de Investigación
N1  - Contiene bibliografía páginas 304-307; Módulo 1. Concepción sistémica de investigación. — El pensamiento sistémico. — La investigación. — Gestión del proyecto de investigación. — Módulo 2.Gestión sistémica del problema de investigación. — El problema de investigación. — Planteamiento del problema de investigación. — Objetivos de la investigación. — Delimitación del problema. — Justificación e importancia de la investigación. — Módulo 3. Diseño sistémico del marco teórico. — Marco teórico. — Antecedentes de la investigación. — Fundamentación teórica. — Fundamentación epistemológica. — Definición de términos. — La hipótesis. — Las variables. — Módulo 4. Contexto metodológico de la investigación. — Tipos y niveles de investigación. — Métodos de investigación. — Diseños o modelos de investigación. — Contexto poblacional de estudio. — Técnicas e instrumentos de recolección de datos. — Resultados y potenciales beneficiarios. — Recursos y presupuesto. — Programación del proceso. — Módulo 5. Evaluación de la gestión del proyecto de investigación. — Competencias. — Evaluación. — Índices de mejoramiento de la calidad del proyecto de investigación. — Valor potencial del proyecto de investigación. — Instrumentos de evaluación del proyecto de investigación. — Módulo 6. Citas y referencias bibliográficas. — Formulación de citas bibliográficas. — Formulación de referencias bibliográficas. — Uso de reglas y abreviaturas
N2  - Es difícil situar en la historia de la civilización el momento preciso en que surgió la idea de la integridad del mundo. Es probable que en su primer intento por comprender el mundo, el hombre se haya enfrentado con la admirable armonía del todo, el “universo”, y las partes aisladas. Sin embargo, el intelecto humano se relaciona constantemente con lo inmediato, con su ambiente y con los fenómenos de su “nicho” aislado, lo cual influyó de manera radical en el curso de la actividad cognoscitiva. Lo inmediato adquirió una gran importancia práctica para el funcionamiento de la actividad adaptativa del hombre, por tanto, el todo abstracto fue objeto de su actividad cognoscitiva posterior
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