TY  - BOOK
AU  - Parada Rico,Sandra Evely
AU  - Fiallo Leal, Jorge Enrique
TI  - Comunidades de práctica de profesores de matemática que incorporan tecnologías digitales en el aula
SN  - 9789585188365
U1  - 510.7 
PY  - 2022///
CY  - Bucaramanga: 
PB  - Universidad Industrial de Santander, 
KW  - Matemáticas
KW  - Enseñanza
KW  - Docente
KW  - Tecnología digital
N1  - Modelo de reflexión y acción. — El caso de Luis. — El caso de Juan. — El caso de Ligia. — Comunidad construyendo comunidad: el caso de Daniel. — El modelo de reflexión y acción como palanca para el desarrollo profesional
N2  - Es de suma importancia la formación de profesores de matemáticas en el área de tecnologías digitales, y es igualmente importante la manera como se adelanta esta formación. El modelo que se propone busca que, mediante trabajo colaborativo en comunidades de práctica de educadores matemáticos (docentes, formadores e investigadores), los profesores puedan compartir sus experiencias y reflexionar colectiva e individualmente sobre estas experiencias. Es por medio de la reflexión como se puede fomentar que los docentes comprendan con mayor profundidad los alcances y las limitaciones de las tecnologías digitales para el desarrollo del pensamiento matemático, así como qué tipos de modelos pedagógicos pueden usar, y cómo pueden transformar sus prácticas docentes para incorporar significativamente esos recursos digitales. Las reflexiones individuales se potencian cuando se puede comunicar y discutir en espacios de colaboración (comunidades de práctica) entre colegas y expertos que comparten las mismas preocupaciones
ER  -