TY  - GEN
AU  - Paricio,Javier
AU  - Fernández,Amparo
AU  - Fernández,Idoia
TI  - Cartografía de la buena docencia universitaria: :  Un marco para el desarrollo del profesorado basado en la investigación / 
T2  - Universitaria
SN  - 9788427726147
U1  - 378.007 
PY  - 2019///
CY  - Madrid: 
PB  - Narcea S.A.,  
KW  - Aprendizaje
KW  - Educación
KW  - Educación superior
KW  - Investigación pedagógica
KW  - Investigación sobre el currículo
KW  - Política educacional
KW  - Curriculum
KW  - Docencia Universitaria
N1  - Incluye Bibliografía; Una concepción de la docencia problemática, compleja y basada en la investigación. — Un currículo explícito, definido y coherente, construido a partir de los resultados de aprendizaje esperados. — Un currículo para la transformación de la forma de pensar y actuar del estudiante. — La calidad de <<lo que el estudiante hace>>: aprendizaje activo y constructivo. — Aprendizaje cooperativo para el desarrollo cognitivo y social del estudiante. — Orientación al aprendizaje profundo, alto nivel de reto académico e implicación intensa. — Autorregulación del aprendizaje, para la transformación. — Interacción intensa y valiosa en entornos de aprendizaje seguros y abiertos. — Una evaluación como aprendizaje. — Entornos de aprendizaje como espacios para la acción, interacción, autorregulación y elaboración personal del conocimiento. — El punto de partida: una forma académica de entender la Docencia. —
N2  - El lenguaje cartográfico pertenece a una ciencia aplicada que se encarga de reunir, realizar y analizar medidas y datos de regiones de la Tierra, para representarlas gráficamente con diferentes dimensiones lineales y mapas. Aplicada a la docencia universitaria supone enmarcar las acciones docentes para disponer de un marco compartido que permita visibilizar la complejidad del tema para deliberar, revisar, organizar y mejorar. A esta árdua tarea han dedicado varios años profesores de las universidades de Zaragoza, Politécnica de Valencia, País Vasco y Cádiz, para proponer un marco de desarrollo académico docente dentro de la Red Estatal de Docencia Universitaria (REDU). El objetivo declarado del libro es dar una respuesta a la cuestión de qué significa buena docencia en educación superior, a partir de la investigación existente sobre el tema. También desean ofrecer un mapa que sirva para saber dónde estamos y hacia dónde queremos ir en la formación del profesorado, en las políticas de calidad y en el desarrollo profesional docente.
ER  -