TY  - BOOK
AU  - Escoto Cervantes,Norma Elizabeth
TI  - Pensamiento matemático infantil: : propuesta constructivista para el trabajo docente con niñas y niños de preescolar 
SN  - 9786071716699
U1  - 372.21 
PY  - 2014///.
CY  - México: 
PB  - Trillas, 
KW  - Matemáticas
KW  - Educación de la primera infancia
KW  - Geometría
KW  - Fichas didácticas
KW  - Enseñanza de la matemática
N1  - Incluye Bibliografía: páginas 259-261; El patito feo del plan de estudios: las matemáticas. — ¿Cómo hacerle? Didáctica constructivista: función del alumno, del docente, del contenido, del material. — Juntos pero no revueltos. Agrupación y desagrupación. — Uno, dos, tres por mí. La cantidad y el número. — Regletas de colores. — ¡Qué problemas!. — ¡Caminito de la escuela! (Espacio: ubicación, croquis, representación). — ¿Qué forma tiene? Geometría. — Con la vara que midas… Medida: longitud, superficie, peso, capacidad, tiempo, dinero. — ¿Cómo sabemos qué paso? Registro y análisis de la información
N2  - Este libro está dirigido a los educadores de nivel preescolar que necesiten actualizarse respecto al pensamiento matemático infantil y requieran aportes prácticos para estimular de manera retadora, divertida e interesante este importante campo formativo en los educandos, para contribuir a que reinventen ese saber. Es por eso que la obra incluye síntesis teóricas sobre diversos tópicos del pensamiento matemático para preescolar, desde la perspectiva constructivista, que sin ser exhaustivas, brindan a los docentes un apoyo para que comprendan mejor el enfoque por competencias que señala el PEP 2011
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