TY  - GEN
AU  - Paz Penagos,Hernán
TI  - Resolución de problemas: : como estrategia de enseñanza para la formación integral de ingenieros
T2  - Electrónica
SN  - 9789588726243
U1  - 378.861 
PY  - 2016///
CY  - Bogotá: 
PB  - Escuela Colombiana de Ingeniería, 
KW  - Educación Superior
KW  - Colombia
KW  - Ingeniería Electrónica
KW  - Enseñanza
KW  - Diseño Didáctico
N1  - Evolución y situación actual del concepto resolución de problemas en inegniería. — Principios teóricos y metodológicos de la resolución de problemas en una perspectiva de investigación. — Formación integral. — Diseño didáctico RPPI para la transformación y el cambio de la práctica pedagógica en ingeniería. — Aplicación del diseño RPPI al curso electivo de comunicaciones radiodigitales del programa de Ingeniería Electrónica
N2  - En este libro se investiga sobre la resolución de problemas en una perspectiva de investigación (RPPI), como una actividad crucial en las ciencias y las disciplinas tecnológicas, inherente a la vida diaria y al trabajo profesional de los ingenieros, y como una de las principales metodologías, no sólo para la valoración de procesos cognitivos y meta cognitivos, sino también y quizás de mayor impacto, para la activación, potenciación y el desarrollo de dichas habilidades y procesos en los estudiantes. El problema investigado se ubica en educación en ciencias y se fundamenta en las teorías fenomenológica de Schütz (1972), interpretativa de Habermas (1976) y pedagógica socioconstructivista de Vigotsky (1981), y su aplicación al campo de la ingeniería. La posición epistemológica de estos enfoques alude no sólo a la naturaleza consciente, holística y social del fenómeno educativo, sino al hecho de que al entenderse éstos como procesos objetivos-subjetivos que se contex
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