Cómo identificar formas de enseñanza / Por Alfonso Tamayo Valencia
By: Tamayo Valencia, Alfonso [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Mesa Redonda Número 77Publisher: Santafé de Bogotá: Magisterio, 1999Description: 121 páginas: Gráficos 21 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9582004908; 9582000503Subject(s): Filosofía de la educación | Modelo educacional | Pedagogía | Educación | Enseñanza | Pedagogía | Psicología de la educación | Modelo PorlánDDC classification: 370 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370 T15 (Browse shelf) | Available | 01-011264 |
Educación, pedagogía y formación de maestros en Colombia. — El contexto internacional. — El contexto nacional. — Boyacá . — Panorama educativo. — Algunas tendencias sobresalientes en Colombia. — Hacia una alternativa posible. — Modelo Porlán para identificar formas de enseñanza. — El Modelo Porlán. — El currículo tradicional: La obsesión por los contenidos. — El enfoque tecnológico: La obsesión por los objetivo. — El enfoque espontaneísta: La obsesión por los alumnos. — Una síntesis integradora. — Qué se entiende por constructivismo. — El aporte de Jean Piaget. — De Kant a Piaget. — La crítica de Vigostky. — Ausubel y la Psicología cognitiva. — Consecuencias didáticas. — Momentos específicos de esta metodología investigativa.
Esta investigación está orientada a la confrontación de un modelo pedagógico con los saberes y las prácticas de enseñanza de maestros innovadores, con el fin de que la comunidad de docentes disponga de un marco general para pensar el significado y sentido de su labor cotidiana en el aula.
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