Psicología evolutiva II: desarrollo cognitivo y lingüístico Volumen 1 Por Juan Antonio García Madruga Directores
By: García Madruga, Juan Antonio [Director(a)]
Contributor(s): Gutiérrez Martínez, Francisco [Director(a)] | Carriedo López, Nuria [Director(a)]
Material type: TextLanguage: Spanish Series: Psicología evolutiva IIN° 1Publisher: Madrid: Universidad Nacional de educación a Distancia, 2002Edition: 1a. edición 5a. impresiónDescription: 430 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 27 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788436246797Subject(s): Ciencias de la educación | Psicología del desarrollo | Proceso de aprendizaje | Psicología evolutiva | Desarrollo de conocimiento | Desarrollo Psicología | Desarrollo LingüísticaDDC classification: 155.7Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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155.7 G164 Psicología evolutiva II: | 155.7 G164 Psicología evolutiva II: | 155.7 G164 Psicología evolutiva II: | 155.7 G164 Psicología evolutiva II: | 155.7 I279 El niño de 5 a 10 años | 155.7 L967 El papel del lenguaje en el desarrollo de la conducta | 155.7 P171 Desarrollo psicológico y educación: |
Primera parte. Introducción al estudio del desarrollo cognitivo y lingüístico. — Bases biológicas, factores explicativos y conceptos básicos del desarrollo cognitivo y lingüístico. — Métodos en el estudio del desarrollo cognitivo. — Perspectivas teóricas clásicas: Piaget y Vygotsky. — El enfoque computacional. Las teorías simbólicas del procesamiento de información y las teorías neo-piagetianas. — Los enfoques dinámicos. El conexionismo y los sistemas evolutivos dinámicos. — Segunda parte. Desarrollo temprano. — El desarrollo de la percepción y la atención. — El desarrollo de la inteligencia en la primera infancia: la inteligencia sensorio-motora, la imitación y el concepto de objeto. — Las habilidades comunicativas tempranas. — Tercera parte. Desarrollo de las capacidades de representación, comunicativas y simbólicas en la infancia. — La adquisición del lenguaje. El desarrollo del léxico y la gramática. — El desarrollo de la inteligencia en la infancia: del pensamiento preoperatorio a las operaciones concretas. — Representación y desarrollo cognitivo temprano: el espacio y el número
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