Arte y creatividad en Reggio Emilia: el papel de los talleres en la educación infantil y sus posibilidades por Vea Vecchi, traductor Pablo Manzano Bernárdez
By: Vecchi, Vea [Autor(a)]
Contributor(s): Manzano Bernárdez, Pablo [Traductor(a)] | Hoyuelos, Alfredo [Revisión]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Educación infantilPublisher: Madrid: Morata, 2013Edition: 1a ediciónDescription: 307 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788471126917Uniform titles: Art and creativity in Reggio Emilia Subject(s): Educación Infantil | Vida escolar | Talleres | Creatividad | Arte en la infanciaDDC classification: 153.35 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 153.35 V491 (Browse shelf) | Available | 01-006992 | ||
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Contiene bibliografía
Introducción.— Estética/poética.— Panorama general.— La metáfora de la bicicleta.— Una mirada larga, dilatada y amplia de la organización.— Una comunidad ética.— Ambientes.— Las profesionales de la maravilla.— Escucha visible.— Reanudamos la marcha.— El Centro Internazionale Loris Malaguzzi.— Flores azules de achicoria
Este libro explora la contribución de las artes y de la creatividad en Educación Infantil. Además estudia el papel de los talleres de artes y del profesorado de educación artística en las escuelas de Educación Infantil de Reggio Emilia. Lo hace a través de la experiencia de Vea Vecchi una de las primeras especialistas de educación artística en Reggio Emilia. El texto está lleno de ejemplos muy significativos; narra la historia de estos talleres y la evolución del papel del profesorado. Algunos temas clave tratados en el libro son: - Procesos de aprendizaje y construcción del conocimiento; - La teoría de los cien lenguajes de la infancia y el papel de las poesías; - La importancia de la organización, de los métodos de trabajo y de las herramientas; - La contribución del ambiente físico; - La relación entre talleres, especialistas en artes, la escuela y el profesorado.
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