Leading professional practice in education por Christine Wise [y otros dos más] editores
By: Wise, Christine [Editor(a)]
Contributor(s): Bradshaw, Pete [Editor(a)] | Cartwrigth, Marion [Editor(a)]
Material type:
Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.2 W7541 (Browse shelf) | Available | 01-006966 | ||
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.2 W7541 (Browse shelf) | Available | 01-006964 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.2 W7541 (Browse shelf) | Available | 01-006965 |
Part 1: Leading Learners and Learner Leadership.— Introduction.— Leadership for Learning.— Leadership and Student Learning: What Works and How.— Teacher Leadership and Organizational Development.— The Impact of Leadership on Student Outcomes: An Analysis of the Differential Effects of Leadership Types.— Trust and Educational Leadership: Comparing the Development and Role of Trust Between US and Ugandan School Administrators.— Coming to Terms with ‘Voice’.— Schools, Teachers, and Curriculum Change: A Balancing Act?.— Part 2: Working as a Change Agent.— Introduction.— Educational Change: Implementation and Continuation.— Teaching and the Change Wars: The Professionalism Hypothesis.— School Leadership in an Age of Accountability: Tensions Between Managerial and Professional Accountability.— Distributing Leadership to Improve Outcomes for Students.— Change from the Middle? Exploring Middle Manager Strategic and Sensemaking Agency in Public Services.— Managing Resources to Support Learning.— Part 3: Leading Professional Development--Introduction.— From Simplicism to Complexity in Leadership Identity and Preparation: Exploring the Lineage and Dark Secrets.— Revisiting Informal and Incidental Learning as a Vehicle for Professional Learning and Development.— Leading Professional Learning Communities.— Leadership Development.— Mentoring and Coaching Programs for the Professional Development of School Leaders.— Myriad Professional Identities: The Challenge for Leading Professional Development in the Further Education Context?
Parte 1: Líderes de aprendizaje y liderazgo de aprendizaje.— Introducción.— Liderazgo para el aprendizaje.— Liderazgo y aprendizaje de los alumnos: qué funciona y cómo.— Liderazgo de los maestros y desarrollo organizacional.— El impacto del liderazgo en los resultados de los estudiantes: un Análisis de los efectos diferenciales de los tipos de liderazgo.— Confianza y liderazgo educativo: Comparación del desarrollo y el papel de la confianza entre los administradores escolares de los EE. UU. y Uganda.— Llegar a los términos con 'Voz'. Escuelas, maestros y cambio curricular: ¿Una ley de equilibrio? .— Parte 2: Trabajar como agente de cambio.— Introducción.— Cambio educativo: implementación y continuación.— La enseñanza y las guerras de cambio: la hipótesis del profesionalismo.— Liderazgo escolar en una era de responsabilidad : Tensiones entre la responsabilidad gerencial y profesional.— Distribución de liderazgo para mejorar los resultados para los estudiantes. ¿Cambio desde el medio? Explorando Middle Manager Agencia Estratégica y Sensemaking en Servicios Públicos.— Administrando Recursos para Apoyar el Aprendizaje.— Parte 3: Dirigiendo el Desarrollo Profesional.— Introducción.— Del Simplicismo a la Complejidad en la Identidad y Preparación del Liderazgo: Explorando el Linaje y los Secretos Oscuros.— Revisar el aprendizaje informal y accidental como un vehículo para el aprendizaje y el desarrollo profesional.— Comunidades líderes de aprendizaje profesional.— Desarrollo de liderazgo.— Programas de tutoría y entrenamiento para el desarrollo profesional de líderes escolares.— Mirada a Identidades profesionales: el desafío para liderar el desarrollo profesional en el contexto de la educación complementaria?
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