000 -CABECERA |
Campo de control interno |
02456nam a2200313 i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20250226103358.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
250225b2017 sp ||||gr|||| 001 0 spa d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9788494731945 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 ## - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
sp |
082 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
371.904 6 |
Cutter |
P9299 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
Autor Personal |
Pérez, María Eugenia |
Rol del Autor |
Autor(a) |
9 (RLIN) |
31852 |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
Aulas inclusivas: |
Subtítulo |
experiencias prácticas |
Mención del autor |
María Eugenia Pérez |
250 ## - EDICION |
Edición |
Primera edición |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Madrid: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Altaria, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2017. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
414 páginas: |
Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
Dimensiones |
24 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
504 ## - BIBLIOGRAFIA |
Bibliografía |
Contiene bibliografía: páginas 409-413 |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Atención a la diversidad. — Un poco de historia. — Inclusión e integración. — El profesorado que atiende a la diversidad. — Pedagogía inclusiva. — Cambiando adaptar por ajustar. — Educación y escuela inclusiva. — Educación inclusiva. — Las escuelas inclusivas. — Claves para la inclusión. — Modelos y propuestas generales. — Claves organizativas. — Claves. Procesos enseñanza - aprendizaje. — La evaluación inclusiva. — Formación permanente. — La sociedad diversa. — Experiencias prácticas en aulas inclusivas. |
520 3# - RESUMEN |
Resumen |
La lectura de este libro nos adentra sin darnos cuenta en los aspectos esencia les del proceso educativo, ya que, en primer lugar, hace una clarificación conceptual que de ella se desprende qué tipo de educación es la que favorece el desarrollo integral del alumnado, de sus potencialidades y competencias. Una educación donde la alegría, la felicidad, las emociones y la creatividad son sus sellos de identidad Estas palabras en un mundo donde la racionalidad se impone no dejan de ser u atrevimiento y en cierto modo son éstas una de sus principales aportaciones. Afortunadamente, cada vez son más los profesionales de la educación que en su práctica docente consideran que los seres humanos para aprender no han de sufrir, que aprendizaje aporta satisfacción y felicidad y que el ser humano dispone de sistema de inteligencia variados para funcionar y aprender: cognitivo, social, emocional. Lo estudiantes son personas con múltiples posibilidades. |
650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS |
9 (RLIN) |
23618 |
Temas - Descriptores |
Educación inclusiva |
650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS |
9 (RLIN) |
23619 |
Temas - Descriptores |
Prácticas inclusivas |
650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS |
9 (RLIN) |
586 |
Temas - Descriptores |
Métodos de Enseñanza |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Pedadogía Inclusiva |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Blanca Guanocunga |