| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
03559nac a2200313 i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20250116130543.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
250116b2022 sp ||||gr|||| 001 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9788419023759 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 ## - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
sp |
| 082 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
370.1 |
| Cutter |
M3669 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Autor Personal |
Martín Sánchez, Miguel |
| Rol del Autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
31645 |
| 245 #3 - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
El gatopardo educativo: |
| Subtítulo |
¿Qué hay de neo en las pedagogías alternativas? |
| Mención del autor |
Por Miguel Martín-Sánchez |
| 250 ## - EDICION |
|---|
| Edición |
Primera edición |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Barcelona: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Octaedro, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
159 páginas; |
| Dimensiones |
21 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Título de la colección |
Horizontes Educación |
| 504 ## - BIBLIOGRAFIA |
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| Bibliografía |
Contiene bibliografía páginas 147-159 |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido formateada |
Pasen y lean: en el umbral de El gatopardo educativo. — 1. ¿Pedagogía para qué? La escuela en la encrucijada. — Pedagogía y antipedagogía. — Cambio e incertidumbres. 2. La pedagogía tradicional y siempre haciendo lo mismo los mismos. — Buenas intenciones, malas consecuencias. — La escuela, templo del saber. — El maestro como autoridad. — El conocimiento disciplinar o para enseñar solo hay que saber lo que se enseña. — La letra con sangre entra. — «¿Y tú quién eres?» –El alumno. «Pues calla y escucha». — 3. Las pedagogías alternativas. El desencanto educativo como desencadenante. — Principales pedagogías alternativas. — Cuatro pedagogías alternativas populares. — 4. ¿Innovaciones educativas o vuelta a lo mismo? — ¿Qué hay de innovación en lo alternativo? — ¿Retro o neo? Cambiarlo todo, para que todo siga igual. — 5. El gatopardo educativo: nuevos escenarios – viejos problemas. — ¿Lo cambiamos todo, para que todo siga igual? |
| 520 3# - RESUMEN |
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| Resumen |
¿Qué hay de neo en las pedagogías alternativas? Vivimos un cambio educativo constante, en el cual surgen decenas de propuestas que aspiran a reemplazar la educación formal institucionalizada, que se autoproclaman innovadoras y alternativas, contrarias a lo que denominan pedagogía tradicional. Lo que se plantea en este libro es un recorrido por las distintas formas de entender el proceder y la intervención pedagógica sobre la Educación en los últimos doscientos años, en cuyo transcurso han proliferado diversas corrientes, teorías, modelos y enfoques educativos. Obviamente, como verá el lector, cada intervención se justifica y fundamenta en una filosofía de vida y educación, algunas con muchos años de vida. Sustentado en la investigación y aportando datos e información sobre las principales pedagogías alternativas y su impacto educativo, la obra pretende valorar la actualidad y relevancia de estas corrientes. La pregunta que subyace es si tenemos algo neo en estas pedagogías alternativas que se dicen innovadoras, o acaso vivimos una especie de gatopardo educativo, como Tancredi en la novela de Giuseppe Tomasi di Lampedusa, con su idea sui géneris de transformación, en una suerte de vuelta a lo mismo, cambiándolo todo para que parezca nuevo, pero conservando en el fondo las mismas ideas. Se han llevado a cabo iniciativas, reformas y contrarreformas, modificaciones y vueltas, supuestas innovaciones que tienen… ¿más de retro o de neo? ¿Es todo novedoso y revolucionario? ¿Tenemos nuevos escenarios, pero los mismos problemas? De esto trata este libro. |
| 650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
28 |
| Temas - Descriptores |
Pedagogía |
| 650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
2383 |
| Temas - Descriptores |
Educación Alternativa |
| 650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
1012 |
| Temas - Descriptores |
Innovaciones Educativas |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Blanca Guanocunga |
