| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
02701nac a2200337 i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20241227114853.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
241227b2022 sp ||||gr|||| 001 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9788411201445 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 ## - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
sp |
| 082 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
371.26 |
| Cutter |
M7924 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Autor Personal |
Morales, Mariana |
| Rol del Autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
31576 |
| 245 #3 - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
La evaluación formativa: |
| Subtítulo |
estrategias eficaces para regular el aprendizaje |
| Mención del autor |
Por Mariana Morales y Juan Fernández |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Madrid: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
SM, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
157 páginas: |
| Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Título de la colección |
Biblioteca Innovación Educativa |
| 504 ## - BIBLIOGRAFIA |
|---|
| Bibliografía |
Contiene bibliografía páginas 153-157 |
| 505 2# - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido formateada |
Bloque I. ¿Para qué evaluar? — ¿Qué entendemos por evaluación formativa? — ¿Qué hemos aprendido sobre la evaluación en los últimos años? — Bloque II. La evaluación formativa como promotora de crecimiento. — Propósito de la evaluación formativa. — Menos notas y más feedback. — ¿Qué debemos considerar cuando nos planteamos un proceso de cambio profundo en la evaluación? — Bloque III. Una brújula para aprender. — Un mapa y un destino. — Un camino lleno de aventuras. — Llegando al puerto. La evaluación sumativa. — Apéndice. 10 propuestas para la reflexión personal o en equipo. |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
Evaluar se convierte, a menudo, en una carrera de obstáculos que el alumno supera y el docente certifica, pero que no responde a la finalidad de mejorar el aprendizaje ni en cantidad ni en calidad. Los autores de este libro proponen realizar una evaluación formativa que permita realmente el crecimiento del alumnado. Por eso nos invitan a reflexionar sobre algunas prácticas de evaluación que quizá hayamos repetido sin plantearnos a fondo si funcionan o no. ¿Por qué hacemos lo que hacemos? ¿Qué sustento teórico tiene? ¿Recogemos evidencias cuyo análisis da lugar a una acción inmediata posterior capaz de mejorar el proceso de aprendizaje? La evaluación formativa no es algo trimestral, mensual o semanal. Debe suceder a la vez que el aprendizaje, es decir, dentro de nuestras aulas. Y, además, es posible lograr que los estudiantes participen en ella de manera muy activa. Se trata de una labor gratificante para el docente, que comprueba cómo sus alumnos aprenden más. |
| 650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
28825 |
| Temas - Descriptores |
Evaluación formativa |
| 650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
578 |
| Temas - Descriptores |
Evaluación del Aprendizaje |
| 650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
403 |
| Temas - Descriptores |
Aprendizaje |
| 650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
586 |
| Temas - Descriptores |
Métodos de Enseñanza |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Fernández, Juan |
| Rol del autor |
Coautor(a) |
| 9 (RLIN) |
29264 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Sanmartí, Neus |
| Rol del autor |
Prólogo |
| 9 (RLIN) |
31577 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Blanca Guanocunga |
