| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
03108nac a22002897i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20241210172804.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
241210b2019 sp ||||gr|||| 001 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9788436841602 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 ## - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
sp |
| 082 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
372.89 |
| Cutter |
H431 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Autor Personal |
Hernández Carretero, Ana María |
| Rol del Autor |
Coordinador(a) |
| 9 (RLIN) |
31436 |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Estrategias y recursos didácticos para la enseñanza de las ciencias sociales |
| Mención del autor |
Por Ana María Hernández Carretero, coordinadora |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Madrid: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Pirámide, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2019 |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
230 páginas: |
| Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Título de la colección |
Psicología. |
| Nombre de la Serie |
Pedagogía. |
| 505 2# - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido formateada |
La novela histórica y el desarrollo de la competencia espacial y temporal. — Las fuentes documentales como recurso para la enseñanza-aprendizaje de la historia. — Los itinerarios pedagógicos y las salidas escolares: experiencias sensitivas y aprendizajes significativos. — Patrimonio histórico e historia crítica. Algunas ideas para una visita didáctica a conjuntos monumentales. — Educar en valores a través del patrimonio urbano.— Escenarios para una educación patrimonial no formal: acciones internacionales. — El cine como recurso en la enseñanza de la historia. — Los recursos cartográficos online y la ITG para la enseñanza y aprendizaje del espacio geográfico. — Las estadísticas sociales en la enseñanza de las ciencias sociales. — Videojuegos y TIC para la enseñanza de las ciencias sociales. — La educación artística para la enseñanza de las ciencias sociales y la educación de la ciudadanía. |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
En el libro se exponen las potencialidades didácticas y educativas de diferentes y variados medios y herramientas para la enseñanza de las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y el Patrimonio Cultural y Artístico. Inicialmente se plantean recursos más tradicionales, con un largo recorrido temporal en el proceso educativo, si bien adaptados a las transformaciones, intereses y necesidades que toda escuela debe asumir para dar sentido a su vinculación con la sociedad. Pero también, junto a esos recursos se consideran los avances tecnológicos que están estimulando y adecuando el uso de nuevas herramientas en el contexto educativo y en el aula. Se trata, por tanto, de una obra colectiva que retoma lo tradicional y proyecta la innovación para dar respuesta a las expectativas, intereses y necesidades de la escuela actual, estimulando el desarrollo de actitudes sociales, democráticas y ciudadanas, de compromiso y de saber hacer. El objetivo de este texto es su utilización como guía para futuros docentes, así como para profesionales de la educación en activo, a fin de facilitarles el desarrollo de estrategias educativas interdisciplinares desde un enfoque transversal, utilizando diferentes herramientas y medios didácticos. |
| 650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
30 |
| Temas - Descriptores |
Ciencias sociales |
| 650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
3065 |
| Temas - Descriptores |
Enseñanza |
| 650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
9349 |
| Temas - Descriptores |
Educación en Valores |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Blanca Guanocunga |
