000 -CABECERA |
Campo de control interno |
02438nam a2200337 i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20241120160230.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
231212b2022 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9788418381881 |
Qualifying information |
papel |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9788418381898 |
Qualifying information |
ebook |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
sp |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
371.1 |
Cutter |
B478 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
9 (RLIN) |
31391 |
Autor Personal |
Biesta, Gert |
Rol del Autor |
Autor(a) |
240 ## - TITULO UNIFORME |
Título uniforme |
The rediscovery of teaching |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
Redescubrir la enseñanza / |
Mención del autor |
Por Gert Biesta ; Bianca Thoilliez, traductor |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Madrid: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Morata, S.L., |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2022. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
162 páginas: |
Dimensiones |
22 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
¿Qué es la tarea educativa?. — Liberando la enseñanza del aprendizaje. — El redescubrimiento de la enseñanza. — No te dejes engañar por maestros ignorantes. —Pidiendo lo imposible: la enseñanza como disenso. — |
520 3# - RESUMEN |
Resumen |
Redescubrir la enseñanza presenta la afirmación innovadora de que la enseñanza no tiene por qué ser percibida necesariamente como un acto de control, sino que puede entenderse y configurarse como una forma de activar las posibilidades de que los estudiantes existan como sujetos.<br/>Al enmarcar la enseñanza como un acto de disenso, es decir, como una interrupción de los modos de ser egocéntricos, este libro se sitúa la enseñanza en el extremo progresivo del espectro educativo, donde puede reconectarse con las ambiciones emancipadores de la educación.<br/>En conversación con las obras de Emmanuel Levinas, Paulo Freire, Jacques Ranciere y otros teóricos, Gert Biesta muestra cómo la existencia delos estudiantes como sujetos depende de la creación de posibilidades existenciales, a través de las cuales los estudiantes pueden afirmar su lugar “adulto” en el mundo.<br/>Es una obra pensada para investigadores y estudiantes en las áreas de filosofía de la educación, teoría de la educación teoría del currículo, enseñanza y formación del profesorado, Resdescubrir la enseñanza en el proyecto de la educación como emancipación hacia formas adultas de educación de estar en el mundo. |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Educación |
9 (RLIN) |
362 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Pedagogía |
9 (RLIN) |
28 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Historia de la educación |
9 (RLIN) |
481 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
9 (RLIN) |
3065 |
Temas - Descriptores |
Enseñanza |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Filosofía de la educación |
9 (RLIN) |
599 |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
Thoilliez, Bianca |
Rol del autor |
Traductor(a) |
9 (RLIN) |
27804 |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Cristina Sanchez |