000 -CABECERA |
Campo de control interno |
01932nac a22003137i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20240919162941.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
240919b2018 ck ||||| |||| 00| 0 spa d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9789582012939 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
ck |
082 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
371.2 |
Cutter |
M3669 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
Autor Personal |
Martínez Rojas, José Guillermo |
Rol del Autor |
Autor(a) |
9 (RLIN) |
23126 |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
Manual del director de grupo: |
Subtítulo |
una guía para hacer efectivo el cuidado y la formación integral de los estudiantes |
Mención del autor |
por José Guillermo Martínez Rojas |
250 ## - EDICION |
Edición |
Primera edición |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Bogotá: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Magisterio, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2018 |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
246 páginas: |
Dimensiones |
24 cm |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
490 ## - TIITULO DE COLECCION |
Título de la colección |
Gestión |
504 ## - BIBLIOGRAFIA |
Bibliografía |
Incluye Bibliografía: páginas 189-191 |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
¿Qué es acompañar?. — Características y cualidades de un buen acompañante. — Funciones del acompañamiento. — Aspectos formativos que requieren especial acompañamiento. — El acompañamiento de os estudiantes como una estrategia para su formación humana. — Estrategias de atención para continuar al desarrollo humano de los estudiantes. — Anexo 1. Formato para reporte de faltas. — Anexo II. Instrumento de diagnostico de conductas disruptivas. — Anexo I3 Instrumentos de diagnostico. — Anexo 4. Habilidades prosociales. — Anexo 5. Dilemas para generar conflicto moral. — Anexo 6. Señales y síntomas de abuso. — Anexo 7. Diez estrategias para formar el carácter y vivir las virtudes morales. — Anexo 8. Valores éticos. — Anexo 9. Instrumento de evaluación para identificar el tipo de comunicación empleadas por los estudiantes |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Administración de la educación |
9 (RLIN) |
31234 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Planificador de la educación |
9 (RLIN) |
28053 |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Administración escolar |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Acompañamiento a grupos |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Janneth Rojas |