| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
03939nam a22003497i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20240918090331.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
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| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
230825b2002 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
8484651134 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9788484651130 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
sp |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
371.9 |
| Cutter |
L999 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
31212 |
| Autor Personal |
Lázaro Lázaro, Alfonso |
| Rol del Autor |
Autor(a) |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Aulas multisensoriales y de psicomotricidad / |
| Mención del autor |
Por Alfonso Lázaro Lázaro |
| 250 ## - EDICION |
|---|
| Edición |
Primera edición |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Zaragoza: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Mira editores, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2002. |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
214 páginas: |
| Dimensiones |
24 cm |
| Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 504 ## - BIBLIOGRAFIA |
|---|
| Bibliografía |
Contiene bibliografía páginas: 204-214 |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido formateada |
Perspectiva histórica de la atención educativa a los Acnes. — La psicomotricidad ante el reto del alumnado con necesidades educativas especiales. — Concebir un centro, diseñar un espacio. — La importancia de los materiales: adecuación y diversidad. — La presencia dela psicomotricidad en el proyecto educativo de centro. — Estructura del proyecto curricular. — Los objetivos y contenidos de psicomotricidad en el proyecto curricular. — El área de integración sensorial. — La apuesta metodológica: se trata de partir del juego. — Programa psicomotor general (PSG) para alumnado con necesidades educativas especiales. — Programa de estimulación vestibular (PEV) para alumnado con necesidades educativas especiales. — La evaluación psicomotriz. Instrumentos. — Gigantes con zancos: una experiencia práctica. — Cuadros. — |
| 520 3# - RESUMEN |
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| Resumen |
Este libro trata sobre el universo escolar, sobre las relaciones y compromisos que se dan en este marco cuando se trata de ofrecer respuestas educativas a aquellos seres humanos que presentan dificultades para alcanzar los logros específicos de nuestra especie y de nuestra cultura. Es también un libro sobre la importancia de utilizar el cuerpo y, sobre todo, dos de sus derivados, movimientos y acciones, en la construcción del desarrollo y la personalidad del niño y la niña que crecen. Por eso se habla de la psicomotricidad, estimulaciones básicas, integración sensorial y juego, como pilares fundamentales sobre los que es posible acumular la experiencia individual y hacer emerger personas adaptadas al medio en el que deben desenvolverse.<br/><br/>La eclosión de este universo escolar y de la importancia de utilizar el cuerpo como vehículo de aprendizaje y desarrollo brota en un lugar concreto de la provincia de Teruel, en el Colegio Gloria Fuertes. Allí, el azar quiso que un grupo de profesores/as de Pedagogía Terapéutica, desde 1982, alentaran una manera de entender la educación en general, y la escuela en particular, cuyo denominador común consiste en estar a favor del ser humano con dificultades. En intentar aprehender lo que de auténtico y real existe en cada uno. En enfatizar lo que se tiene y no en magnificar la carencia. En partir de lo que subiste para alcanzar los demás logros. Por estas razones, la historia de este Centro es la historia del compromiso con lo que de positivo anida en cada una de las personas que viven.<br/><br/>Aulas multisensoriales surge con la vocación de universalizar. Universalizar la experiencia acumulada, las reflexiones sobre usos y programas educativos, los aspectos curriculares, los medios y recursos, con el objetivo de que sirvan a compañeros y compañeras de otras latitudes y, también, con la pretensión de que se siga profundizando en la manera de ofrecer a niños y niñas con dificultades una educación de calidad. |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Educación especial |
| 9 (RLIN) |
3098 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Psicología de la educación |
| 9 (RLIN) |
31215 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Proceso de aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
8150 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Dificultad en el aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
10348 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Psicosociología de la educación |
| 9 (RLIN) |
10355 |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Psicomotricidad |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Cristina Sanchez |
